陶淵明也煩惱：給家長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化啟蒙課

　　傳統(tǒng)文化教育是當(dāng)下家長(zhǎng)們關(guān)心卻往往不得要領(lǐng)的難題：國(guó)學(xué)班比比皆是、毀譽(yù)參半，如何看待？當(dāng)下流行的“大語(yǔ)文”是否給了孩子學(xué)習(xí)古典文化的通途？學(xué)校教育中要求的《弟子規(guī)》等文本是否給了孩子真正的傳統(tǒng)文化熏陶？古典詩(shī)詞之美、古典文學(xué)之妙，怎樣傳達(dá)給孩子？中國(guó)古典的審美如何傳承給現(xiàn)代的孩子？ 《陶淵明也煩惱：給家長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化啟蒙課》是古代文學(xué)博士、中文系碩士生導(dǎo)師黃曉丹副教授專門寫給有志于令孩子得到真正的傳統(tǒng)文化熏陶的家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)文化教育基礎(chǔ)課，希望能幫助家長(zhǎng)化解教育焦慮，引導(dǎo)孩子成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者。本書也同樣適用于對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣，但苦于不知如何進(jìn)入、選材和賞析的成年人。 30堂課，包括經(jīng)典推薦和觀念革新兩方面。經(jīng)典推薦課解決“學(xué)什么”的問(wèn)題，介紹《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》、唐詩(shī)宋詞，一直到“四大古典名著”、《鏡花緣》等文本，告訴大家這些書為什么經(jīng)典、有趣在哪里；觀念革新課解決“怎么學(xué)”的問(wèn)題，包括《弟子規(guī)》究竟要不要背、如何選擇好的傳統(tǒng)文化老師和教育機(jī)構(gòu)、怎么選擇合適的文本進(jìn)行學(xué)習(xí)等操作性問(wèn)題，以及漢服等受大家關(guān)注的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。

　　黃曉丹，江蘇無(wú)錫人，蘇州大學(xué)古代文學(xué)碩士，師從羅時(shí)進(jìn)教授；南開(kāi)大學(xué)古代文學(xué)博士，師從葉嘉瑩教授；加拿大麥吉爾大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，師從方秀潔教授。現(xiàn)任江南大學(xué)人文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。在大學(xué)既教中文系的中國(guó)古代文學(xué)課，也教小學(xué)教育系的兒童文學(xué)課。著有《詩(shī)人十四個(gè)》。