中國農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展研究

定　價：￥148.00

作　者：	黃艷紅著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：	中國農(nóng)村改革四十年研究叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568047074	出版時間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	276	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書系中國農(nóng)村改革四十年研究叢書中的一種。本書對改革開放四十年來我國農(nóng)村的教育科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展歷史進行全面梳理，總結(jié)和反思提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的成效和差距。本著作著眼于農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升來檢視我國農(nóng)村教育科學(xué)文化事業(yè)的整體發(fā)展情況。農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升，不僅包括識字率的提高，科學(xué)知識和技術(shù)的掌握，享有文化產(chǎn)品的豐富；更在于科學(xué)世界觀的樹立，科學(xué)素質(zhì)和文化水平的提高，社會風(fēng)氣的改善，等等。本著作不僅從宏觀上探討國家相關(guān)政策的演變，運用相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來揭示總體發(fā)展狀況，同時還運用豐富的案例來揭示我國農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的改變歷程。

作者簡介

　　黃艷紅：1975年生，湖南永州人。畢業(yè)于北京大學(xué)科技哲學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。曾在中國科學(xué)院科學(xué)史研究所從事博士后研究，現(xiàn)為中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院副研究員。參與多項課題研究，包括中國科協(xié)的“全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃”課題研究項目《提高全民科學(xué)素質(zhì)的目的和意義》（主要參加者）、《徐曉白學(xué)術(shù)成長資料采集工程》（主持）以及中國社科院的《北京大學(xué)生信教群體調(diào)查研究》（主要參加者）、《馬克思主義無神論與大學(xué)教育》（主持）。出版著作2部（《中國科學(xué)院人物傳》（第1卷）（合編），科學(xué)出版社2010年出版；《舉重若重：徐光憲傳》（合著），上海交通大學(xué)出版社2013年出版。發(fā)表論文三十余篇（包括AHCI收錄刊物1篇，境外學(xué)術(shù)刊物1篇），并撰寫內(nèi)部報告多篇（包括《加強青少年無神論宣傳教育的必要性和措施》等）。

圖書目錄

目錄

第一章農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容、意義和任務(wù)1

第一節(jié)社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容2
一、社會主義精神文明建設(shè)思想的提出和認識過程2
二、精神文明建設(shè)的定位和作用9
三、社會主義精神文明建設(shè)的目標和主要內(nèi)容13

第二節(jié)教育科學(xué)文化建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)
的重要組成部分16
一、教育科學(xué)文化建設(shè)的定位和作用16
二、教育科學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容和特征20

第三節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的目標和任務(wù)23
一、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的意義23
二、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的基本目標26
三、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的主要任務(wù)28

第二章“兩個文明”建設(shè)中的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(1978—1990年)33

第一節(jié)農(nóng)村教育事業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展34
一、普及小學(xué)教育34
二、掃除青壯年文盲37
三、九年制義務(wù)教育的提出和實施41
四、農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)改革初步展開43

第二節(jié)農(nóng)村科普工作蓬勃發(fā)展46
一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和服務(wù)47
二、開展科普活動53
三、科普網(wǎng)絡(luò)和陣地建設(shè)57

第三節(jié)文化、衛(wèi)生和體育事業(yè)的發(fā)展59
一、文化事業(yè)的發(fā)展60
二、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展67
三、體育事業(yè)的發(fā)展69

目錄中國農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展研究第三章科教興農(nóng)戰(zhàn)略下的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(1991—2004年)75

第一節(jié)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動77
一、“三下鄉(xiāng)”活動啟動的背景78
二、“三下鄉(xiāng)”活動的具體內(nèi)容78
三、“三下鄉(xiāng)”活動的影響和效果81

第二節(jié)農(nóng)村教育綜合改革88
一、普及農(nóng)村義務(wù)教育89
二、擴大農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育96
三、基本掃除青壯年文盲99

第三節(jié)農(nóng)科教結(jié)合102
一、農(nóng)科教結(jié)合提出的背景和目的102
二、農(nóng)科教結(jié)合的內(nèi)容及實施105
三、農(nóng)科教結(jié)合的成效109

第四節(jié)農(nóng)村文化建設(shè)112
一、文化建設(shè)工程112
二、農(nóng)村反偽科學(xué)、反邪教工作118
三、農(nóng)村文化建設(shè)存在的困難和問題120

第四章社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略下的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(2005—2011年)123

第一節(jié)農(nóng)村公共文化建設(shè)力度加大126
一、政策力度加大126
二、重點工程實施129
三、存在的主要問題136

第二節(jié)農(nóng)村教育事業(yè)的新發(fā)展139
一、普及和鞏固九年義務(wù)教育140
二、大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育和農(nóng)村成人教育146
三、加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育和遠程教育150

第三節(jié)科普工作的全面開展154
一、農(nóng)村科普基礎(chǔ)設(shè)施和科普資源建設(shè)154
二、科普活動的蓬勃開展157
三、農(nóng)民培訓(xùn)計劃和活動161

第五章全面建成小康社會目標下的農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)
(2012—2018年)167

第一節(jié)優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)169
一、加大經(jīng)費投入169
二、義務(wù)教育均衡化175
三、大力發(fā)展學(xué)前教育和職業(yè)教育191

第二節(jié)農(nóng)村文化建設(shè)新舉措197
一、大力推進貧困地區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和幫扶行動197
二、鄉(xiāng)村文化建設(shè)202
三、城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)207

第三節(jié)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的教育科學(xué)文化事業(yè)215
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和要求215
二、鄉(xiāng)風(fēng)文明與教育科學(xué)文化建設(shè)218

第六章對農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展的反思和前瞻221

第一節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展四十年的基本經(jīng)驗222
一、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)222
二、及時確定和調(diào)整國家關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標223
三、國家政策的制定和實施符合農(nóng)村發(fā)展要求和趨勢224

第二節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的問題反思226
一、當前農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)現(xiàn)狀226
二、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)存在的問題232
三、農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)存在問題的原因探析238

第三節(jié)農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的未來思考242
一、加強黨對農(nóng)村教育科學(xué)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)242
二、堅持農(nóng)村的全面振興和統(tǒng)籌發(fā)展244
三、建立農(nóng)村教育科學(xué)文化發(fā)展的長效發(fā)展機制246

參考文獻255后記258