藝術(shù)管理與教育研究（第1輯）

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	黃駿，臧志成編
出版社：	中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787550321021	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	149	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《藝術(shù)管理與教育研究（第1輯）》是藝術(shù)管理與教育學(xué)院青年研究生們的日常研究?！犊缯Z(yǔ)境下的藝術(shù)教育場(chǎng)域精神》《藝術(shù)教育跨學(xué)科的研究路徑與質(zhì)量評(píng)價(jià)》等文章針對(duì)以上問(wèn)題都有所指涉，同時(shí)對(duì)社會(huì)美育、社區(qū)藝術(shù)、非遺元素在美育課堂中的應(yīng)用等問(wèn)題，青年學(xué)者們也展開了針對(duì)性研究和嘗試性探討。選編這《藝術(shù)管理與教育研究（第1輯）》的目的之一，就是鼓勵(lì)青年們的大膽探索，同時(shí)通過(guò)反思我們?nèi)粘５慕虒W(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)。青年學(xué)者身上有時(shí)候有一種天真的力量，可以無(wú)所顧忌地在藝術(shù)世界中攫取。藝術(shù)研究和創(chuàng)作的過(guò)程總是艱辛而復(fù)雜的，可喜的是他們隨時(shí)都愿意承認(rèn)“我不知道”，隨時(shí)都愿意和同學(xué)們相伴相行來(lái)分享自己的思考。中國(guó)美術(shù)學(xué)院是一個(gè)追求學(xué)術(shù)自由的家族，愿意給青年們更多自由的探討空間，接受并欣賞青年們多元的思想。與此同時(shí)，希望青年研究生們也敢于接受來(lái)自各界的批評(píng)，敏銳地去理解不同的意見(jiàn)。青年的力量，是相信真理和改變未來(lái)的力量。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《藝術(shù)管理與教育研究（第1輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言青年的力量
跨語(yǔ)境下的藝術(shù)教育場(chǎng)域精神
藝術(shù)教育跨學(xué)科的研究路徑與質(zhì)量評(píng)價(jià)
互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下藝術(shù)管理教學(xué)策略初探
從社區(qū)藝術(shù)到社區(qū)藝術(shù)教育中的個(gè)體關(guān)聯(lián)性
——以法國(guó)紀(jì)錄片《臉龐，村莊》為啟發(fā)
“藝術(shù)大眾化”與“大眾化藝術(shù)”
——豐子愷提倡的社會(huì)美育觀
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)藝術(shù)展示語(yǔ)境研究
從“游樂(lè)園”到“親和力”
——以teamLab北京展為例談?wù)褂[對(duì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)親和力的提升
淺談藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康
篆刻作為藝術(shù)療愈媒介的可行性探究
新農(nóng)村兒童主題性美術(shù)教育活動(dòng)模式初探
基于觀看認(rèn)知比較下的兒童美術(shù)教學(xué)反思
婺劇元素在中小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
富陽(yáng)元書紙非遺資源引入中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐
從文港毛筆流變看書畫工具對(duì)創(chuàng)作的影響
“氣”論與早期中國(guó)藝術(shù)的動(dòng)態(tài)性審美特征淺議
“渲淡”與“勾斫”
——淺談中國(guó)傳統(tǒng)文人審美視角下的藝術(shù)語(yǔ)言
顏輝道釋藝術(shù)風(fēng)格考
——以《李仙像》為例
闡釋與意義
——提香《天上的愛(ài)與人間的愛(ài)》研究
工藝美術(shù)“三創(chuàng)”服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建研究
徽雕藝術(shù)的當(dāng)代傳承與創(chuàng)新
——從工匠到藝術(shù)創(chuàng)客的情與理
視覺(jué)影像藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)性聲音蒙太奇手法的運(yùn)用
知識(shí)圖譜視角下藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究量化分析