課程的基礎(chǔ)、原理與問題：課程理論

定　價：￥52.00

作　者：	施良方著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：	中國教育思想文庫
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥39.00)

ISBN：	9787519123475	出版時間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	324	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中國教育思想文庫：課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》是我國首本提供了課程理論分析框架的經(jīng)典之作，在國內(nèi)具有廣泛的影響。該書在梳理了課程理論的歷史與現(xiàn)狀后，重點論述了四個問題：（1）課程的三大基礎(chǔ)學(xué)科（心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)）對課程理論發(fā)展的影響；（2）課程編制的要素、過程及原理；（3）幾種重要的課程編制理論；（4）課程理論中的基本問題及其發(fā)展趨勢。該書邏輯清晰，簡明透徹，是研究課程理論的必備書籍。

作者簡介

　　施良方，華東師范大學(xué)原學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院院長，教授，博士生導(dǎo)師。曾任中國教育學(xué)會教育學(xué)分會常務(wù)理事、教學(xué)論專業(yè)委員會副主任委員、教育實驗研究分會理事，是我國著名的課程論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論專家。

圖書目錄

緒論——課程與課程理論
第一節(jié) 課程的定義
第二節(jié) 課程理論概述
第三節(jié) 本書的結(jié)構(gòu)與安排
第一編課程的基礎(chǔ)
第一章課程與心理學(xué)
第一節(jié) 心理學(xué)與課程關(guān)系的歷史考察
第二節(jié) 當(dāng)代心理學(xué)流派與學(xué)校課程
第三節(jié) 心理學(xué)對學(xué)校課程的影響
第二章課程與社會學(xué)
第一節(jié) 社會觀與課程設(shè)置的歷史考察
第二節(jié) 教育社會學(xué)流派對學(xué)校課程的透析
第三節(jié) 社會學(xué)對學(xué)校課程的影響與啟示
第三章課程與哲學(xué)
第一節(jié) 哲學(xué)與課程的歷史考察
第二節(jié) 現(xiàn)代西方哲學(xué)流派的課程觀
第三節(jié) 對課程之哲學(xué)基礎(chǔ)地位的認識
第二編課程編制的原理
第四章課程目標(biāo)
第一節(jié) 課程目標(biāo)的三種取向
第二節(jié) 課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系
第三節(jié) 課程目標(biāo)的依據(jù)
第四節(jié) 確定課程目標(biāo)的一種模式
第五章課程內(nèi)容
第一節(jié) 課程內(nèi)容的三種取向
第二節(jié) 課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則
第三節(jié) 課程內(nèi)容組織的原則
第四節(jié) 課程的類型與結(jié)構(gòu)
第六章課程實施
第一節(jié) 課程實施的定義與取向
第二節(jié) 課程實施——變革
第三節(jié) 課程實施——教學(xué)
第四節(jié) 影響課程實施的因素
第七章課程評價
第一節(jié) 課程評價的取向
第二節(jié) 課程評價的模式
第三節(jié) 課程評價的過程
……
第三編課程探究的形式
第四編課程理論與研究
參考文獻
索引
后記