地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 概念界定與理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 研究方法與研究思路
第四節(jié) 本書的寫作框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究
第二節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究
第三節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的研究
第三章 地方應(yīng)用型高校的戰(zhàn)略定位
第一節(jié) 地方應(yīng)用型高校的內(nèi)涵
第二節(jié) 地方應(yīng)用型高校的特征
第三節(jié) 發(fā)展地方應(yīng)用型高校的戰(zhàn)略意義
第四節(jié) 地方應(yīng)用型高校的培養(yǎng)目標(biāo)與要求
第四章 我國應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果分析
第一節(jié) 我國部分應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果
第二節(jié) 應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育階段性成果總結(jié)
第五章 地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與困境
第一節(jié) 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 我國應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題
第六章 地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能及構(gòu)成指標(biāo)分析
第一節(jié) 地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能
第二節(jié) 地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成指標(biāo)遴選
第三節(jié) 地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成指標(biāo)權(quán)重分析與確定
第七章 國外應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建經(jīng)驗與啟示——以美國百森商學(xué)院為例
第一節(jié) 美國百森商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
第二節(jié) 百森商學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)：經(jīng)驗與特色
第三節(jié) 美國百森商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育對我國的啟示
第八章 我國地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建策略
第一節(jié) 以教學(xué)改革為核心，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育教學(xué)生態(tài)
第二節(jié) 以協(xié)同合作為牽引，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織機制生態(tài)
第三節(jié) 以保障體系為重點，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境生態(tài)
參考文獻(xiàn)