123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“立時(shí)代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲。”習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、話語(yǔ)體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。在中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)智慧、中國(guó)價(jià)值的理念、主張、方案為人類文明不斷做出更大貢獻(xiàn)的新時(shí)代，外語(yǔ)院校應(yīng)“何去何從”？秉承上外“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的紅色基因，今日上外對(duì)此做出了有力回答，誠(chéng)如校黨委書記姜鋒同志所言：“要有一種能用明天的答案來(lái)回應(yīng)今天問(wèn)題的前瞻、勇氣、擔(dān)當(dāng)和本能。”因此，上外確立了“國(guó)別區(qū)域全球知識(shí)領(lǐng)域特色鮮明的世界外國(guó)語(yǔ)大學(xué)”的辦學(xué)愿景，致力于培養(yǎng)“會(huì)語(yǔ)言、通國(guó)家、精領(lǐng)域”的“多語(yǔ)種+”國(guó)際化人才，這與王季愚先生“外語(yǔ)院校應(yīng)建設(shè)成多語(yǔ)種、多學(xué)科、多專業(yè)的大學(xué)”的高瞻遠(yuǎn)矚可謂一脈相承。

作者簡(jiǎn)介

　　戴煒棟，1940年生，上海人，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家社科基金評(píng)委，首批國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。曾任上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記，教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)外語(yǔ)學(xué)科評(píng)議組召集人，教育部社科委員會(huì)學(xué)部委員暨語(yǔ)言文學(xué)學(xué)部召集人，人事部全國(guó)博士后科研流動(dòng)站外語(yǔ)學(xué)科評(píng)議組召集人，中國(guó)翻譯家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)暨上海翻譯家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，上海市文聯(lián)副主席。長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)言研究。率先開(kāi)發(fā)英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試，實(shí)施英語(yǔ)專業(yè)分級(jí)等多項(xiàng)教學(xué)改革。出版《新編英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論》等專著、辭典20余部，主編《高等院校英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生系列教材》等國(guó)家規(guī)劃教材近10套，主持國(guó)家課題近10項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇。曾獲國(guó)家社科基金獎(jiǎng)、國(guó)家出版基金獎(jiǎng)、國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、中國(guó)英語(yǔ)教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、外語(yǔ)教育終身成就獎(jiǎng)等。曾獲上海市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

序
自序
外語(yǔ)教學(xué)
我在教書教人方面的一些體會(huì)
全國(guó)高校英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)淺析
改革英語(yǔ)教學(xué)，適應(yīng)新形勢(shì)需要
——上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系教改點(diǎn)滴
《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱》
的制定及其特點(diǎn)
上外的十年改革（發(fā)言提綱）
專業(yè)英語(yǔ)教材建設(shè)回顧與建議
對(duì)當(dāng)前提高全社會(huì)外語(yǔ)水平的幾點(diǎn)看法
轉(zhuǎn)變觀念，全面推進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)改革
關(guān)于深化高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
外語(yǔ)交際中的文化遷移及其對(duì)外語(yǔ)教改的啟示
潛心向?qū)W勇于探索
——談博士生的培養(yǎng)
構(gòu)建具有中國(guó)特色的英語(yǔ)教學(xué)“一條龍”體系
外語(yǔ)教學(xué)的“費(fèi)時(shí)低效”現(xiàn)象
思考與對(duì)策
風(fēng)雨滄桑四十年
英語(yǔ)教學(xué)往事談
學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展與外語(yǔ)教學(xué)模式的嬗變
對(duì)我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)的反思
本科教學(xué)評(píng)估與英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)評(píng)估芻議
搭建高水準(zhǔn)教改交流平臺(tái)，推動(dòng)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展
外語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試的歷史回顧
外語(yǔ)教育
回顧與展望
一一為《外語(yǔ)界》更名改版10周年而作
建設(shè)一流外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培養(yǎng)跨世紀(jì)外語(yǔ)人才
一一在慶祝上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)建校45周年大會(huì)上的講話
在上外“211工程”部門預(yù)審閉幕式上的講話
第一屆高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作總結(jié)
第二屆高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)劃
關(guān)于面向21世紀(jì)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)外語(yǔ)人才發(fā)展戰(zhàn)略的
幾個(gè)問(wèn)題
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，以改革精神建設(shè)新型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
一一在上外校慶50周年大會(huì)上的講話
……
二語(yǔ)習(xí)得
參考文獻(xiàn)