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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從“慢設(shè)計(jì)”的觀點(diǎn)出發(fā)，以設(shè)計(jì)師、手作人、老師、母親四種不同的角度，以手作作為串聯(lián)的唯一事件，引發(fā)對(duì)于設(shè)計(jì)中常見(jiàn)問(wèn)題的思考以及面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和處理方式，并配以精美的彩色手作圖片呈現(xiàn)手作設(shè)計(jì)之美。本書(shū)以平實(shí)的語(yǔ)言講述制作過(guò)程中碰到的一系列專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的晦澀難懂被手作的真實(shí)替代。剝下設(shè)計(jì)抽象的外表，將它還原于生活，還原于本質(zhì)，“教”溶于悟，從而更易產(chǎn)生共鳴。

作者簡(jiǎn)介

　　李琴，湖北天門(mén)人，碩士，浙江理工大學(xué)服裝學(xué)院教師，主要教授服裝設(shè)計(jì)系列課程。曾獲得2016年“非遺薪傳”——浙江傳統(tǒng)服飾精品展之“薪傳獎(jiǎng)”。在對(duì)傳統(tǒng)服飾的梳理中發(fā)現(xiàn)和震撼于傳統(tǒng)首飾之美，之后醉心于研究國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)的和現(xiàn)當(dāng)代的首飾的形制、工藝等，并嘗試自己創(chuàng)作。經(jīng)多年手作的堅(jiān)持，逐漸找到屬于自己的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，形成有自我特色的首飾形式。

圖書(shū)目錄

上篇不知而作——無(wú)畏而往
導(dǎo)言
一、手與銀絲的對(duì)話
1 圖是思維的記號(hào)
2 想法總是用來(lái)被否定的
3 商業(yè)化的困惑
4 手是最好的工具
5 手工不僅僅是設(shè)計(jì)
二、美是設(shè)計(jì)的律法
1 美味的靈感
2 創(chuàng)意的終點(diǎn)是美
3 手工之美的生理性
4 傳統(tǒng)是關(guān)于美的經(jīng)驗(yàn)
5 美推動(dòng)設(shè)計(jì)的質(zhì)變
中篇知而作——無(wú)憂(yōu)而止
一、設(shè)計(jì)的生態(tài)圈
1 元素是一顆種子
2 書(shū)的使命
3 “長(zhǎng)”出來(lái)的款式
4 良陸循環(huán)的慢設(shè)計(jì)
二、答案在別處
1 受限的設(shè)計(jì)
2 慎用經(jīng)驗(yàn)
3 工作臺(tái)上的思路
4 材料帶來(lái)的靈感
5 消失的錯(cuò)誤
三、好“玩”的設(shè)計(jì)
1 流行是麻醉劑
2 給自己一個(gè)數(shù)字
3 用腦做設(shè)計(jì)，用手思考
4 創(chuàng)作的樂(lè)趣
下篇知而思——無(wú)惘而定
一、好設(shè)計(jì)自帶創(chuàng)意
1 模仿是對(duì)思維的調(diào)教
2 眼睛是最好的尺子
3 閉門(mén)造車(chē)的重要性
4 基礎(chǔ)不等于簡(jiǎn)單
二、設(shè)計(jì)的本質(zhì)
1 設(shè)計(jì)的尺度
2 設(shè)計(jì)的價(jià)值
3 技是設(shè)計(jì)飛翔的翅膀
4 設(shè)計(jì)是個(gè)心理問(wèn)題
5 等是一種設(shè)計(jì)方法
6 設(shè)計(jì)不是來(lái)源于設(shè)計(jì)
主要參考書(shū)目
后記