很老很老的育兒經(jīng)：歷史故事中的家教智慧

序　品味《史記》中的教育智慧 / 001

第一輯 其土宜舒，其根宜固
1. 孩子還是富養(yǎng)的好
——從陶朱公、李斯的故事談教子方法 / 003
2. 教育要遠(yuǎn)視，不應(yīng)近視眼
——讀《趙世家》從趙武靈王和趙太后說起 / 007
3. 關(guān)注兒童的心理安全
——《孟嘗君列傳》中的教育啟迪 / 012
4. 不僅教知識(shí)，還要教思考力和判斷力
——從呂老爹、張老爹的擇婿觀說起 / 017
5. 給孩子找好導(dǎo)師和內(nèi)助
——從《晉世家》重耳流亡說起 / 024

第二輯 其志宜遠(yuǎn)，其懷宜廣
1. 提供安全港灣，期待孩子自覺發(fā)奮
——讀《蘇秦列傳》 / 033
2. 不做無(wú)謂的犧牲，彰顯生命的價(jià)值
——讀《伍子胥列傳》 / 039
3. 既要?jiǎng)?chuàng)新，也不忘古訓(xùn)
——讀《秦始皇本紀(jì)》 / 044
4. 留下文字比留下金錢更重要
——《呂不韋列傳》中的教育啟示 / 051
5. 大格局成就大事業(yè)
——《李斯列傳》中“老鼠哲學(xué)”的啟示 / 057

第三輯 其心宜虛，其格宜高
1. 尋得好同學(xué)，一起奔前程
——《張儀列傳》中的教育智慧 / 065
2. 多一份仁愛，多一條退路
——《商君列傳》中的教育智慧 / 070
3. 逆境是磨礪，隱忍成大業(yè)
——《留侯世家》里的隱忍智慧 / 076
4. 不以成敗論英雄，而以精神評(píng)高下
——從《刺客列傳》排行榜談教育智慧 / 082
5. 借用他人智慧也是一種智慧
——讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》的教育啟示 / 089

第四輯 見賢而思齊，聞過而自新
1. 不怕犯錯(cuò)，就怕沒有反省的習(xí)慣
——讀《管晏列傳》有感 / 099
2. 縱使別人不把你當(dāng)長(zhǎng)城，也不能自毀長(zhǎng)城
——《魏公子列傳》中的教育智慧 / 104
3. 危難時(shí)刻方現(xiàn)英雄本色
——讀《平原君虞卿列傳》 / 111
4. 手頭和內(nèi)心都富足的人，才是真正幸福的人
——讀《仲尼弟子列傳》 / 116
5. 留得青山在，不怕沒柴燒
——從《報(bào)任安書》看司馬遷的生命意識(shí) / 121

第五輯 多元看歷史，思考必有得
1. 至誠(chéng)勝至巧
——從讀兵家傳記中得出的教訓(xùn) / 129
2. “背時(shí)”時(shí)不但不要自棄，還要“自貴”
——讀《李將軍列傳》 / 134
3. 感恩和遠(yuǎn)見，一個(gè)也不能少
——讀《范雎蔡澤列傳》的啟示 / 140
4. 聰明人的“裝愚”“守拙”也很必要
——韓非子的故事給人的啟迪 / 146

第六輯 師生訴心聲，《史記》傳古今
1. 引人入勝的《史記》研讀選修課
清華附中G1609 班 唐祎晨 / 153
2. “四公子選秀活動(dòng)”中信陵君回答春申君的質(zhì)詢
清華附中G1613班 孫陳亦 / 158
3. 《史記》研讀選修課的收獲及感悟
清華附中G1609 劉愛萍 / 161
4. 史記課給我的人生增添了厚度
清華附中G1613 陶一銘 / 163
5. 一本愿意一翻再翻的書
清華附中G1611 秦夢(mèng)陶 / 166
6. 讀史
清華附中G1611 秦夢(mèng)陶 / 168
7. 用歷史打造人生支柱 / 170

后記 幸逢《史記》師友助，淺品佳茗沁心脾 / 183