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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，主要研究探討了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了理論依據(jù)。本書(shū)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)有了更深入的了解。

作者簡(jiǎn)介

　　房磊，1966年4月生，碩士，高級(jí)講師，1983年7月參加工作，現(xiàn)任職于山東省菏澤信息工程學(xué)校。

圖書(shū)目錄

第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)論
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的概念
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求
第四節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與培養(yǎng)能力
第二章化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作能力教學(xué)研究
第一節(jié) 簡(jiǎn)單玻璃工操作和儀器裝配教學(xué)
第二節(jié) 玻璃儀器的洗滌教學(xué)
第三節(jié) 常用儀器的干燥教學(xué)
第四節(jié) 加熱操作教學(xué)
第五節(jié) 稱(chēng)量操作與試劑的取用教學(xué)
第六節(jié) 分離操作教學(xué)
第三章無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)流程與操作教學(xué)
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)守則教育教學(xué)
第三節(jié) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第四節(jié) 綜合探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)考核教學(xué)
第四章有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
第一節(jié) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第二節(jié) 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第四節(jié) 虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第五節(jié) 綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第五章分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
第一節(jié) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第二節(jié) 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 設(shè)計(jì)性分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第四節(jié) 定量分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第六章環(huán)境保護(hù)背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第一節(jié) 綠色化學(xué)的原則與綠色化學(xué)試劑
第二節(jié) 環(huán)境保護(hù)背景下微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 環(huán)境保護(hù)背景下綠色有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第四節(jié) 環(huán)境保護(hù)背景下無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第五節(jié) 環(huán)境保護(hù)背景下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全分析
參考文獻(xiàn)