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內(nèi)容簡介

　　學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)，應(yīng)貫徹統(tǒng)一性、實(shí)用性和靈活性相結(jié)合的原則，從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在學(xué)生掌握鋼琴基本彈奏知識和技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們在兒歌簡易伴奏和編配上的能力，為幼兒園培養(yǎng)合格的音樂教師?！秲焊鑿棾坛獭酚幸韵绿攸c(diǎn)：1.和聲語匯簡單，易于學(xué)習(xí)在實(shí)際工作中我們常常會遇到一首歌曲僅有單行簡譜或五線譜的情況，如果不能掌握和聲語匯就不能快速對歌曲進(jìn)行分析和編配伴奏。《兒歌彈唱教程》采用非?；镜暮吐曊Z匯，以正三和弦為主，調(diào)性上僅涉及大調(diào)與和聲小調(diào)、五聲調(diào)式，重視訓(xùn)練學(xué)生的移調(diào)能力，從實(shí)際出發(fā)，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。2.伴奏音型簡單，易于掌握《兒歌彈唱教程》依照調(diào)性，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的大小調(diào)音階以及和弦的連接，并將伴奏過程中采用的簡單技巧轉(zhuǎn)化為伴奏音型進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，教師可在教學(xué)時靈活采用伴奏音型。3.語言通俗易懂，易于接受《兒歌彈唱教程》針對學(xué)生的實(shí)際理解能力，用通俗易懂的語言來講解枯燥難懂的理論知識，使其不再對彈唱學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心理，易于接受。

作者簡介

　　孟媛媛，副教授，現(xiàn)就職于塔里木大學(xué)人文學(xué)院，中國音樂家協(xié)會社會藝術(shù)水平鋼琴考級評委，中國音樂家協(xié)會會員、中國音樂家協(xié)會奧爾夫?qū)W會會員，新疆維吾爾自治區(qū)音樂家協(xié)會會員、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)音樂家協(xié)會理事。曾多次榮獲“星海杯”全國少兒鋼琴大賽、KAWAI亞洲鋼琴大賽、李斯特國際青少年鋼琴大賽等比賽新疆賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。從教20余年，主持各級各類課題10余項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，先后出版《學(xué)前鋼琴基礎(chǔ)教程》《學(xué)前鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)曲選》《基本樂理教程》《學(xué)前視唱與節(jié)奏訓(xùn)練教程》等多部教材。

圖書目錄

第一章兒歌彈唱的基本理論
第一節(jié) 基本理論
一、和弦
二、調(diào)式、調(diào)式音級
三、唱名法
四、常用伴奏音型
五、幼兒歌曲的音域
第二節(jié) 課堂練習(xí)
一、分析歌曲音域
二、用首調(diào)唱名法和固定調(diào)唱名法演唱歌曲
第二章 C大調(diào)兒歌
第一節(jié) C大調(diào)音階、琶音、和弦
一、C大調(diào)音階
二、C大調(diào)主和弦短琶音
三、C大調(diào)基本和弦
四、C大調(diào)正三和弦、屬七和弦的連接
第二節(jié) 寫作與彈唱
一、用正三和弦為C大調(diào)音階配伴奏
二、為歌曲選擇合適的伴奏音型，并在鋼琴上演奏
三、彈唱歌曲，并分析其和弦構(gòu)成
第三章 G大調(diào)兒歌
第一節(jié) G大調(diào)音階、琶音、和弦
一、G大調(diào)音階
二、G大調(diào)主和弦短琶音
三、G大調(diào)基本和弦
四、G大調(diào)正三和弦、屬七和弦的連接
第二節(jié) 寫作與彈唱
一、用正三和弦、屬七和弦為G大調(diào)音階配伴奏
二、為歌曲選擇合適的伴奏音型，并在鋼琴上演奏
三、彈唱歌曲，并分析其和弦構(gòu)成
第四章 F大調(diào)兒歌
第一節(jié) F大調(diào)音階、琶音、和弦
一、F大調(diào)音階
二、F大調(diào)主和弦短琶音
三、F大調(diào)基本和弦
四、F大調(diào)正三和弦、屬七和弦的連接
第二節(jié) 寫作與彈唱
一、用正三和弦、屬七和弦為F大調(diào)音階配伴奏
二、為歌曲選擇合適的伴奏音型，并在鋼琴上演奏
三、彈唱歌曲，并分析其和弦構(gòu)成
……
第五章 D大調(diào)兒歌
第六章 bB大調(diào)兒歌
第七章 a小調(diào)兒歌
第八章 e小調(diào)兒歌
第九章 d小調(diào)兒歌
第十章中國民族調(diào)式兒歌
附錄兒歌常用伴奏音型