全國民族教育信息化應(yīng)用與實(shí)踐優(yōu)秀案例

上篇 區(qū)域應(yīng)用案例
1-1．5G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)扶智專遞課堂
1-2．區(qū)域整體推進(jìn)平臺融合數(shù)據(jù)驅(qū)動精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新
1-3．蒙古語授課小學(xué)一年級上學(xué)期課件應(yīng)用
1-4．民族地區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)教育信息化應(yīng)用
1-5．實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋共筑土鄉(xiāng)教育發(fā)展新目標(biāo)
1-6．“互聯(lián)網(wǎng)+教育”縣域綜合平臺建設(shè)
1-7．大數(shù)據(jù)時(shí)代下的鴻雁蒙古語漢語雙語直播課堂
1-8．智慧平臺助力少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展
1-9．教育信息化助力山區(qū)教育均衡發(fā)展
1-10．“四課四化”促應(yīng)用互聯(lián)研修促發(fā)展
1-11．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研助推區(qū)域民族教育均衡發(fā)展
1-12．兩地學(xué)校網(wǎng)上實(shí)踐共同體
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中篇中小學(xué)應(yīng)用案例
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