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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《鑄魂育人擔(dān)當(dāng)使命：做新時(shí)代思政課好教師》在全面學(xué)習(xí)、深入理解習(xí)近平重要講話精神的基礎(chǔ)上，面向新時(shí)代，立足于思政課教師的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，緊扣“六個(gè)要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”的重要要求，密切結(jié)合思政課教學(xué)實(shí)際進(jìn)行編寫，充分反映了當(dāng)今優(yōu)秀思政課教師的先進(jìn)事跡和鮮活經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)探討了怎樣做新時(shí)代思政課好教師，怎樣推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新?！惰T魂育人擔(dān)當(dāng)使命：做新時(shí)代思政課好教師》共有七章構(gòu)成：首章“鑄魂育人的思政課”，在“立德樹人”“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”的大背景下，概述中國(guó)特色社會(huì)主義教育性質(zhì)和根本任務(wù)，思政課的性質(zhì)任務(wù)和作用，思政課教師的使命和責(zé)任等；第二章至第七章，分別按照“基本內(nèi)涵一重要意義一怎樣踐行”的邏輯順序，闡釋政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正“六個(gè)要”的思政課教師重要標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)“八個(gè)相統(tǒng)一”的重要原則集中進(jìn)行論述?！惰T魂育人擔(dān)當(dāng)使命：做新時(shí)代思政課好教師》具有結(jié)構(gòu)體系相對(duì)完整、表述生動(dòng)形象，傳統(tǒng)經(jīng)典與時(shí)代內(nèi)容相結(jié)合，教師素質(zhì)提升與創(chuàng)新教學(xué)方式、提高育人質(zhì)量密切聯(lián)系，理論層面與實(shí)踐層面相統(tǒng)一，拓展閱讀與主體內(nèi)容相融合等特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《鑄魂育人擔(dān)當(dāng)使命：做新時(shí)代思政課好教師》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章鑄魂育人的思政課
一、中國(guó)特色社會(huì)主義教育性質(zhì)和根本任務(wù)
（一）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向
（二）堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)
二、思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程
（一）思政課的性質(zhì)任務(wù)
（二）思政課的教育目標(biāo)
（三）思政課的作用不可替代
三、辦好思政課關(guān)鍵在教師
（一）思政課教師責(zé)任重大
（二）教師的專業(yè)素養(yǎng)
（三）教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性
四、不忘初心，為做一名思政課教師而自豪
（一）為黨育人，為國(guó)育才
（二）增強(qiáng)信心，樂為、敢為、有為
第二章堅(jiān)定政治信仰
一、信仰是精神之魂
（一）什么是信仰
（二）共產(chǎn)黨人的信仰應(yīng)是思政課教師的信仰
（三）思政課教師要堅(jiān)定政治信仰
二、讓有信仰的人講信仰
（一）政治性強(qiáng)是思政課教師的閃亮名片
（二）用信仰傳播信仰
三、堅(jiān)定自己的政治信仰
（一）信仰由學(xué)而堅(jiān)定
（二）信仰由信而真誠(chéng)
（三）信仰由用而執(zhí)著
（四）給學(xué)生樹立起良好的形象
第三章厚植家國(guó)情懷
一、情懷是一種高貴的人文精神
（一）情懷與家國(guó)情懷
（二）中華五千年，家國(guó)情懷永流傳
（三）家國(guó)情懷是高貴的人文精神和品格
二、家國(guó)情懷是思政課教師最亮麗的風(fēng)景
（一）思政課教師應(yīng)有的情懷
（二）家國(guó)情懷意義深遠(yuǎn)
……
第四章創(chuàng)新思維方式
第五章具有寬廣視野
第六章嚴(yán)格自律品質(zhì)
第七章形成高尚人格