123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書既有作者個(gè)人的思考，更是全體廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的共同智慧。全書從辦學(xué)思想理論體系和辦學(xué)實(shí)踐兩個(gè)維度闡述了福建省廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)的情況，并有大量生動(dòng)真實(shí)的案例。全書分為六章：第一章，多彩教育——現(xiàn)代教育，理念發(fā)展，主要闡述多彩教育辦學(xué)思想提出的背景、理論和實(shí)踐基礎(chǔ)、理念體系等；第二章，多彩校園——?dú)g樂，靈秀，迷人，主要圍繞校園環(huán)境布置、校園文化建設(shè)進(jìn)行探索；第三章，多彩德育——按需，開放，引領(lǐng)，主要結(jié)合新時(shí)代學(xué)校德育的要求，進(jìn)行基于學(xué)生主體的多彩德育實(shí)踐；第四章，多彩課程——豐富，選擇，開放，根據(jù)多彩教育育人目標(biāo)，開發(fā)具有特色的“六小”課程群，構(gòu)建“鳳凰花”課程體系；第五章，多彩課堂——飽滿，愉悅，生長(zhǎng)，聚焦學(xué)生發(fā)展，探索課堂教學(xué)主渠道的改革之路；第六章，多彩教師——德馨，藝高，大愛，根據(jù)“四有”好老師的要求，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，打造多彩教師團(tuán)隊(duì)。全書既有理論闡述，更有實(shí)踐探索。

作者簡(jiǎn)介

　　何寶群，福建省廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、校長(zhǎng)，特級(jí)教師，正高級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家，福建省首批教學(xué)名師，福建省學(xué)科帶頭人，福建省“十三五”中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選。已出版《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)變革》、《信息技術(shù)助力教學(xué)變革》等著作。

圖書目錄

第一章多彩教育——現(xiàn)代教育。理念發(fā)展
第一節(jié) “多彩教育”的提出
第二節(jié) “多彩教育”的探索
第三節(jié) “多彩教育”的內(nèi)涵及理念體系
第二章多彩校園——?dú)g樂，靈秀，迷人
第一節(jié) 學(xué)校文化建設(shè)概述
第二節(jié) 學(xué)校文化建設(shè)過程、原則和方法
第三節(jié) 多彩校園的建設(shè)和管理
第三章多彩德育——按需。開放。引領(lǐng)
第一節(jié) 多彩德育響應(yīng)時(shí)代呼喚
第二節(jié) 基于學(xué)生主體的多彩德育
第三節(jié) 多彩德育課程探索
第四節(jié) 多彩德育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
第五節(jié) 多彩德育“三位一體”培育新機(jī)制
第四章多彩課程——豐富，選擇，開放
第一節(jié) 多彩課程觀
第二節(jié) 多彩課程目標(biāo)
第三節(jié) 多彩課程框架
第四節(jié) 多彩課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)
第五節(jié) 多彩課程的管理
第五章多彩課堂——飽滿，愉悅，生長(zhǎng)
第一節(jié) 課堂及其高效性
第二節(jié) “多彩課堂”的關(guān)鍵特征
第三節(jié) “多彩課堂”的外部表征
第六章多彩教師——德馨，藝高，大愛
第一節(jié) 新時(shí)代教師角色的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 多彩教師之解讀
第三節(jié) 打造多彩教師團(tuán)隊(duì)
第四節(jié) 優(yōu)化師資管理，通暢教師發(fā)展路徑
參考文獻(xiàn)
后記