課程教學(xué)改革專題研究（2018）

課程教學(xué)研究篇
把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵深化課程教學(xué)改革/靳建設(shè)
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)支持行動(dòng)與實(shí)踐探索/靳建設(shè)
重新認(rèn)識(shí)中小學(xué)心理健康教育的課程、教材與教法/何寶平
甘肅省STEM教育課程實(shí)踐探索與問(wèn)題解決/李莉
“有聲思維”在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述/崔建民 馬靜雯
STEM教育的甘肅本土化探索實(shí)踐策略/靳建設(shè)
中文分級(jí)閱讀的實(shí)踐與探索——甘肅省中文分級(jí)閱讀監(jiān)測(cè)與評(píng)估現(xiàn)狀研究/時(shí)霞
學(xué)科教學(xué)研究篇
構(gòu)建數(shù)學(xué)綠色課堂促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展/張彬
初中數(shù)學(xué)“單元教學(xué)”的實(shí)踐——以“二元一次方程組”起始課教學(xué)為例/張彬
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中教師“對(duì)話”的實(shí)踐與反思/許文婕
信息技術(shù)在“圖形與幾何”領(lǐng)域教學(xué)中的運(yùn)用/俞雪山
借絲路藝術(shù)之光謀美育之變/王文寰
聚焦高中語(yǔ)文新課標(biāo)——《普通高中語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》解讀/單亞玲
在操作實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)圓的秘密——“圓的認(rèn)識(shí)’!教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析/劉彬 王春梅
在潛移默化中滲透數(shù)學(xué)思想方法——“植樹(shù)問(wèn)題”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析/王春梅 王仁江
基于自然拼讀法的小學(xué)低年段英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)路徑探究/漆治文
中小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)詞分類學(xué)習(xí)策略探究/漆治文
課程發(fā)展研究篇
論教研員的專業(yè)屬性及其專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建/靳建設(shè)
國(guó)外關(guān)于師幼關(guān)系影響因素的研究及其啟示/閏婧華
以校本教研促教師專業(yè)發(fā)展的思考/李麗娟
建設(shè)具有西部特色的現(xiàn)代新型教育智庫(kù)策略研究/靳建設(shè)
以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的甘肅樣本——嘉峪關(guān)市一中優(yōu)質(zhì)特色化發(fā)展辦學(xué)實(shí)踐側(cè)記/靳建設(shè)
積極踐行理念科學(xué)應(yīng)對(duì)高考——2017年版高考生物《考試大綱》解讀/岳文果
《甘肅省深化教育考試招生制度改革實(shí)施方案》解讀/岳文果
關(guān)注考試變化講求教學(xué)備考方法——2017年高考《考試大綱》語(yǔ)文學(xué)科解讀/單亞玲