123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書主要圍繞謝家灣幼兒園文化育人的思考與探索，主要包括近年來(lái)承擔(dān)的科研課題研究成果和園本課程建設(shè)的內(nèi)容。本書主要適用于幼兒教育工作者參考。本書除了肯定其積極、主動(dòng)發(fā)展的影響，并認(rèn)同其主要的觀點(diǎn)“愛(ài)的文明溫暖世界”外，更多的是想寄于三點(diǎn)希望：一是希望謝家灣幼兒園對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)要有更多的理性思考，要從與時(shí)俱進(jìn)的要求上更科學(xué)、更有時(shí)代性地認(rèn)識(shí)幼兒好習(xí)慣，因?yàn)槿说暮昧?xí)慣是不斷變化的，也可以說(shuō)有時(shí)代發(fā)展的影響。如會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，今天的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化，自然與過(guò)去的學(xué)習(xí)有所不同。二是希望謝家灣幼兒園對(duì)于愛(ài)的文明、愛(ài)的溫暖要有比較系統(tǒng)的闡述，要以文化育人的內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)等方面具體落實(shí)。三是希望謝家灣幼兒園在新的起點(diǎn)上，尋求新的改革發(fā)展創(chuàng)新點(diǎn)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的育人環(huán)境，建立智慧靈性的課程。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《好習(xí)慣好人生：重慶市九龍坡區(qū)謝家灣幼兒園文化育人思考與探索》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一篇好習(xí)慣好人生
理念篇(一) “好習(xí)慣好人生”界定、理解、標(biāo)識(shí)
一、“好習(xí)慣好人生”的理論界定
二、“好習(xí)慣好人生”的科學(xué)理解
三、“好習(xí)慣好人生”的思路與標(biāo)識(shí)
理念篇(二) “好習(xí)慣好人生”理論與實(shí)踐
一、“好習(xí)慣好人生”的教育理論
二、“好習(xí)慣好人生”的實(shí)踐設(shè)計(jì)
第二篇讓智慧的靈性實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)
文化篇(一) “好習(xí)慣好人生”環(huán)境文化
一、營(yíng)造幼兒園智慧靈性環(huán)境主題文化氛圍
二、突出幼兒主題實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境文化建設(shè)
三、加強(qiáng)室外及園外環(huán)境文化建設(shè)的實(shí)踐與反思
文化篇(二) “好習(xí)慣好人生”管理文化
一、謝家灣幼兒園管理科學(xué)化中的章程建設(shè)
二、“6S”科學(xué)管理機(jī)制的建立
三、謝家灣幼兒園管理科學(xué)化中的重要實(shí)踐內(nèi)容
四、加強(qiáng)幼兒教育法制化建設(shè)的幾點(diǎn)建議
文化篇(三) “好習(xí)慣好人生”課程文化
一、謝家灣幼兒園課程文化總體設(shè)計(jì)
二、園本特色的課程建設(shè)
文化篇(四) “好習(xí)慣好人生”教師文化
一、謝家灣幼兒園教師基本情況
二、謝家灣幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)
三、教師專業(yè)素養(yǎng)提高做法
四、“好習(xí)慣好人生”科研課題成果簡(jiǎn)介
五、幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐操作
文化篇(五) “好習(xí)慣好人生”幼兒文化
一、幼兒文化建設(shè)的概述
二、謝家灣幼兒園的幼兒文化建設(shè)實(shí)踐
第三篇讓愛(ài)的文明溫暖世界
“好習(xí)慣好人生”發(fā)展篇
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與教育的改革深化
二、讓愛(ài)的文明溫暖世界的愿景簡(jiǎn)析
三、謝家灣幼兒園深化改革及園本發(fā)展思路
四、關(guān)于幼兒智慧文化教育的思考
參考文獻(xiàn)
附件
重慶市九龍坡區(qū)謝家灣幼兒園章程
開(kāi)展幼兒“好習(xí)慣”養(yǎng)成教育，促進(jìn)辦園品質(zhì)提升結(jié)題報(bào)告
重慶市九龍坡區(qū)謝家灣幼兒園 2019-2024年發(fā)展規(guī)劃(試行稿)