國際漢語詞匯教學

第1章 概論
1．1 詞匯教學的重要性
1．2 詞匯學的本體研究和語言教學研究
1．3 國際漢語詞匯教學的性質(zhì)
第2章 國際漢語教學的詞匯單位與詞匯大綱
2．1 漢語的語素與教學
2．2 漢語的詞與教學
2．3 漢語的語塊與教學
2．4 國際漢語教學詞匯大綱
第3章 詞的構(gòu)造與國際漢語教學
3．1 現(xiàn)代漢語構(gòu)詞法
3．2 現(xiàn)代漢語造詞法
3．3 現(xiàn)代漢語類詞綴構(gòu)詞與教學
3．4 漢語類詞綴在國際漢語教材中的分析
第4章 詞語教學的釋義與方法
4．1 詞義的特點和構(gòu)成
4．2 詞義的組合和聚合
4．3 詞語釋義的方法與原則
第5章 詞匯教學的目標、材料與內(nèi)容、方法與技巧
5．1 國際漢語詞匯教學的目標
5．2 國際漢語詞匯教學的材料與內(nèi)容
5．3 國際漢語詞匯教學的方法與技巧
5．4 針對不同階段的國際漢語詞匯教學
第6章 漢語詞匯使用偏誤分析
6．1 漢語詞匯偏誤的產(chǎn)生
6．2 漢語詞匯偏誤的表現(xiàn)及歸類
6．3 漢語詞匯偏誤的根源及教學策略
6．4 漢語類詞綴的偏誤分析與詞匯評價
第7章 漢語詞匯教學案例分析
7．1 案例教學法和詞匯教學案例
7．2 漢語詞匯教學經(jīng)典案例的分析
7．3 漢語職前教師的詞匯案例分析
第8章 語言教學資源與國際漢語詞匯教學
8．1 語料庫與詞匯教學
8．2 詞庫與詞匯教學
8．3 國際漢語教學詞典
8．4 計算機輔助詞匯教學
參考文獻