教育信息化促進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究價值與意義
第二節(jié) 研究設計
第三節(jié) 核心概念
第四節(jié) 研究綜述
第二章 城鄉(xiāng)義務教育一體化政策沿革及推進策略
第一節(jié) 城鄉(xiāng)義務教育一體化政策的沿革
第二節(jié) 城鄉(xiāng)義務教育一體化政策實施中存在問題反思
第三節(jié) 推進城鄉(xiāng)義務教育一體化政策的策略
第三章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 系統(tǒng)論及其運用
第二節(jié) 共同體理論及其運用
第三節(jié) 教育公平理論及運用
第四章 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展現(xiàn)狀比較研究
第一節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校辦學條件比較研究
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校教師隊伍建設現(xiàn)狀比較研究
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校教師教學投入現(xiàn)狀比較研究
第四節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校教師課堂教學現(xiàn)狀比較研究
第五章 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的問題及推進策略研究
第一節(jié) 民族地區(qū)義務教育名校集團化辦學存在的問題及推進策略
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師交流存在的問題及推進策略
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育區(qū)域教研共同體建設的問題及推進策略
第六章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的理論研究
第一節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展的路徑及機制
第二節(jié) 信息技術(shù)支持的民族地區(qū)義務教育學校數(shù)字化課程資源庫建設研究
第三節(jié) 學習空間支持的民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師智力流動的路徑與機制研究
第四節(jié) 信息技術(shù)支持的民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的路徑與機制研究
第七章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享的問題及對策研究
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享的現(xiàn)狀
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享存在的問題及原因
第四節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育學校數(shù)字化課程資源共享路徑與機制
第八章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的問題及對策研究
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的現(xiàn)狀
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設與運行存在的問題及原因
第四節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務教育教師教學共同體建設的對策
參考文獻
附錄
后記