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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　博物館是保存人類文明實(shí)物例證的機(jī)構(gòu)。走進(jìn)博物館，便走進(jìn)了浩瀚的人類文明，走進(jìn)了豐富多彩的自然生態(tài)。這里儲(chǔ)藏著人類的記憶和情感，人們?cè)谶@里完成了從看到思、從物到心的歷程。講解工作是實(shí)現(xiàn)博物館社會(huì)教育職能的重要手段和途徑，是博物館社會(huì)教育工作的重要組成部分，處于博物館工作的一線，更是博物館工作的窗口。博物館講解工作是一項(xiàng)傳播人類精神文明的高尚工作，是讓博物館陳列品“說話”的主體媒介，也是講解員與觀眾產(chǎn)生感情交流、傳播知識(shí)的重要途徑，人們稱其為“文物與觀眾之間的橋梁”“博物館與觀眾之間的紐帶”?！恫┪镳^講解理論與實(shí)務(wù)》從講解工作概述、講解對(duì)象——觀眾、講解員的基本要求、講解的相關(guān)技巧、講解藝術(shù)與風(fēng)格、講解詞的文體特征與撰寫要點(diǎn)、講解員隊(duì)伍建設(shè)及志愿者管理、講解接待禮儀與接待場(chǎng)所、宣教活動(dòng)及理念創(chuàng)新多方面闡述了博物館的講解知識(shí)，既有基礎(chǔ)理論，也有實(shí)務(wù)指導(dǎo)，希望能對(duì)讀者有所幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　主編：程貴林（1981年4月-），女，河南信陽人，本科，碩士，副教授，工作單位是黃河科技學(xué)院，研究方向是大學(xué)生思想政治教育，心理健康教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2003年以來，一直從事高校思想政治理論課教育教學(xué)工作，曾獲得河南省思想政治理論課優(yōu)秀教師，河南姜靜，女，碩士研究生。從事博物館宣傳教育方向工作與研究，多篇論文刊發(fā)表于學(xué)術(shù)期刊。專業(yè)水平精湛，連年參加的業(yè)務(wù)宣講、演講、朗誦、講解等賽事均獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，是山東省黨史人才庫優(yōu)秀宣教人才、青島市理論宣講先進(jìn)個(gè)人、青島市演講與演唱協(xié)會(huì)理事、青島市博物館學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。

圖書目錄

第一章講解工作概述1
第一節(jié)講解工作的概念及重要作用1
第二節(jié)講解工作的歷史回顧3
第三節(jié)講解工作的發(fā)展現(xiàn)狀6

第二章講解對(duì)象——觀眾12
第一節(jié)觀眾的類型和信息的反饋12
第二節(jié)觀眾的心理及特征分析18

第三章講解員的基本要求38
第一節(jié)講解員的常規(guī)業(yè)務(wù)技能38
第二節(jié)講解員的政治素養(yǎng)41

第四章講解的相關(guān)技巧43
第一節(jié)講解的基本方式與方法43
第二節(jié)講解中常用的一些技巧54
第三節(jié)以多類型觀眾為基礎(chǔ)的講解58
第四節(jié)以多類型博物館為基礎(chǔ)的講解64

第五章講解藝術(shù)與風(fēng)格69
第一節(jié)講解的吐字發(fā)聲與基本功69
第二節(jié)講解的情感把握與內(nèi)容表達(dá)78
第三節(jié)講解風(fēng)格與參賽講解86

第六章講解詞的文體特征與撰寫要點(diǎn)97
第一節(jié)講解詞的文體與特征97
第二節(jié)講解詞編寫步驟與書寫形式102
第三節(jié)參賽講解詞的特點(diǎn)與編寫要點(diǎn)105

第七章講解員隊(duì)伍建設(shè)及志愿者管理116
第一節(jié)講解員隊(duì)伍的建設(shè)與管理116
第二節(jié)講解員的招聘與培養(yǎng)125
第三節(jié)志愿者講解員的現(xiàn)狀及管理133
第四節(jié)志愿者的招募與培訓(xùn)144

第八章講解接待禮儀與接待場(chǎng)所147
第一節(jié)講解接待禮儀147
第二節(jié)接待禮節(jié)與儀式154
第三節(jié)講解接待場(chǎng)所160

第九章宣教活動(dòng)及理念創(chuàng)新165
第一節(jié)博物館社會(huì)教育活動(dòng)與青少年健康發(fā)展165
第二節(jié)博物館宣教工作的創(chuàng)新182
第三節(jié)城市博物館的發(fā)展理念及創(chuàng)新187

結(jié)語201

參考文獻(xiàn)202