育情于教

第一篇 情理，讓發(fā)展有力量
第一章 理念解讀
辦學(xué)理念
辦學(xué)理念的產(chǎn)生與落實(shí)
第二章 特色教育
文質(zhì)教育——高新一中“文質(zhì)教育”的探索與實(shí)踐
第三章 發(fā)展規(guī)劃
第一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃(2010—2015年)
第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)
第四章 工作計(jì)劃
十年系列工作計(jì)劃(2010—2019年)
和諧發(fā)展 人文見長(zhǎng)——高新一中2012—2013學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
五育并舉 興革進(jìn)業(yè)——高新一中2019—2020學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
第五章 理念感悟
校有精神自芳華
文化行遠(yuǎn)道 內(nèi)涵譜長(zhǎng)歌——高新一中新時(shí)代新思想下的文化新征程
第二篇 情懷，讓奮斗有信仰
第一章 黨建行程
黨建起步：文化黨建 紅色一中
黨建成效：以黨建引領(lǐng) 建紅色校園
第二章 黨建特色
黨建特色：黨建引領(lǐng) 紅色輻射
黨建課題：“一校一品”黨建文化建設(shè)
黨建活動(dòng)
第三篇 情質(zhì)，讓思想有光芒
第一章 德育特色
文化德育——高新一中“文化德育”的研究與實(shí)踐
第二章 發(fā)展規(guī)劃
德育工作規(guī)劃
第四篇 情知，讓文化有遠(yuǎn)方
第一章 情·動(dòng)五環(huán)
情·動(dòng)解析：道而弗牽則和——高新一中“情·動(dòng)五環(huán)”教學(xué)實(shí)踐感悟
課題實(shí)踐：情為動(dòng)設(shè) 動(dòng)隨情遷——“情·動(dòng)五環(huán)”教學(xué)模式階段成果匯報(bào)“情·動(dòng)”培訓(xùn)
評(píng)價(jià)量表
第二章 研訓(xùn)六課
六課解析：我們的六課 我們的星河——高新一中“六課”研課系列感悟
六課實(shí)例：第七屆“大海藍(lán)杯”教學(xué)大獎(jiǎng)賽論課第一場(chǎng)
第三章 課程改革
深入課改 一路高新
第四章 情知感言
高情遠(yuǎn) 真知長(zhǎng)——這些年我們追求的“情·知教學(xué)”
教育“五行” 行遠(yuǎn)教育——由南方教育看“情·動(dòng)”發(fā)展
第五篇 情意，讓心靈有溫度
第一章 與教師言
新年祝語(yǔ)
愛的評(píng)語(yǔ)
第二章 與學(xué)生說
寫給2016屆畢業(yè)生
第三章 致辭講話
開學(xué)致辭
畢業(yè)致辭
誓師大會(huì)獻(xiàn)詞
演講比賽
迎接致辭
第六篇 情境，讓成長(zhǎng)有氣韻
第一章 情境理念
校園文化設(shè)計(jì)思路
第二章 景觀舉隅
人文書墻
天井文化
精神支柱
庭園小序
文化詩(shī)墻
樓梯文化
外景觀文化
跋 唯情懷大寫人間