人才培養(yǎng)與基督教中國化

序一
序二
序三
前言
第一篇 人才培養(yǎng)與院校建設(shè)
人才培養(yǎng)與基督教中國化——以華東神學(xué)院為例
堅(jiān)持基督教中國化方向，努力探索新形勢下神學(xué)教育新路子——以福建神學(xué)院為例
基督教神學(xué)教育的中國化——以江西圣經(jīng)學(xué)校為例
神學(xué)教育中國化與圖書館建設(shè)——以華東神學(xué)院圖書館為例
第二篇 人才培養(yǎng)與神學(xué)教育
中國神學(xué)教育人才培養(yǎng)與基督教中國化
淺述神學(xué)教育思想的基本內(nèi)容
神學(xué)教育的本土發(fā)展與時(shí)代融通的相關(guān)性要義簡析
中國化的神學(xué)教育與人才培養(yǎng)
神學(xué)教育與人才培養(yǎng)
神學(xué)教育與教會(huì)建設(shè)的時(shí)代要求初探
為人師表的耶穌——試論耶穌的教育觀
經(jīng)驗(yàn)的互詮——淺淡基督教靈修神學(xué)教育的中國化
第三篇 基督教中國化與文化處境
淺談《中國宗教》課程設(shè)置與基督教中國化——以景教的中國化為例
“神學(xué)人”當(dāng)注重內(nèi)在“三圍”——一位青年神學(xué)人對神學(xué)教育工作的淺思
淺談齊魯神學(xué)體系的建設(shè)
從“三境”看基督教中國化人才培養(yǎng)
基督教中國化與地方文化的關(guān)系建構(gòu)
社會(huì)價(jià)值觀、組織制度與信仰行動(dòng)——兼論基督教中國化的實(shí)踐路徑
第四篇 基督教中國化與神學(xué)探索
基督教中國化問題探索
境變與共同體——趙紫宸的“基督教社會(huì)思想”及其啟示
基督教中國化的四個(gè)倫理面向
基督教中國化的思索與實(shí)踐芻議——來自圣經(jīng)(和合本)出版100周年的啟發(fā)
神學(xué)類型學(xué)視野下的基督教中國化之探索
基督教崇拜禮儀中國化初探——安浩鵬(Anscar J．Chupungco)禮儀本土化方法論的應(yīng)用與反思