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內(nèi)容簡介

　　本書從立足于社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，重點探討社區(qū)心理建設(shè)三級組織體系、聯(lián)動機制、社區(qū)心理危機干預(yù)、社區(qū)焦慮問題及防治，關(guān)注疫情時期兒童的心理疏導(dǎo)與保護、家庭關(guān)系與心理疏導(dǎo)、心理工作者的自我覺察。本書是作者自2005年來社區(qū)心理服務(wù)實踐探索的成果，也是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生計劃項目“早期創(chuàng)傷、家庭環(huán)境對神經(jīng)癥患者焦慮的影響及干預(yù)研究”、國家科技支撐項目“應(yīng)用于心理疾患防治的社區(qū)心理健康宣教干預(yù)示范”的研究成果。適合高校心理學(xué)教師、政府行政管理人員、社工、以及心理學(xué)愛好者閱讀。

作者簡介

　　高新義，男，濰坊醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專業(yè)委員會委員，濰坊市總工會特聘心理專家，教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺心理咨詢師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會“愛心戰(zhàn)疫”心理專家。曾承擔(dān)研究10余項，包括科技部2009年國家支撐計劃子課題、克拉瑪依社區(qū)心理衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究、山東省醫(yī)藥衛(wèi)生計劃。2016-2018年指導(dǎo)學(xué)生獲山東省高校朋輩心理輔導(dǎo)技能大賽一、二、三等獎。2019年指導(dǎo)研究生獲全國應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位研究生實踐技能大賽一等獎。

圖書目錄

第一章社區(qū)心理健康宣教實踐探索
第一節(jié) 社會心理服務(wù)體系建設(shè)概述
第二節(jié) 社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)組織體系建設(shè)
第三節(jié) 社區(qū)心理聯(lián)動機制建設(shè)——以克拉瑪依區(qū)為例
第四節(jié) 社區(qū)心理健康教育的內(nèi)容及傳播方式
第五節(jié) 社區(qū)心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)
第二章社區(qū)心理咨詢的理論及應(yīng)用
第一節(jié) 精神分析理論
第二節(jié) 行為主義
第三節(jié) 認知主義
第四節(jié) 人本主義
第三章社區(qū)心理咨詢工作的自我覺察
第一節(jié) 心理咨詢師工作的邊界與覺察
第二節(jié) 心理熱線服務(wù)中咨詢關(guān)系的邊界與覺察
第四章社區(qū)心理危機干預(yù)
第一節(jié) 我國社區(qū)心理危機干預(yù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
第二節(jié) 引起心理危機的原因
第三節(jié) 心理危機的癥狀與干預(yù)原則
第四節(jié) 心理危機干預(yù)常用的穩(wěn)定性技術(shù)
第五章疫情下的家庭關(guān)系與心理調(diào)適
第一節(jié) 疫情下親子的互動與溝通
第二節(jié) 夫妻關(guān)系的促進和建設(shè)
第三節(jié) 處理家庭成員面臨的情緒問題
第四節(jié) 家庭成員之間的支持和自我保護
第六章公共衛(wèi)生危機中兒童的心理疏導(dǎo)與保護
第一節(jié) 關(guān)注兒童在疫情時期的心理狀態(tài)
第二節(jié) 幫助兒童走出內(nèi)心的焦慮
第七章社區(qū)焦慮及相關(guān)障礙的防治與干預(yù)
第一節(jié) 焦慮及其影響因素
第二節(jié) 神經(jīng)癥患者焦慮及干預(yù)研究
第三節(jié) 團體咨詢對社區(qū)居民焦慮的干預(yù)研究
第八章消防人員創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的預(yù)防
第一節(jié) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙概述
第二節(jié) 消防人員創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響因素
參考文獻