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內容簡介

　　隨著經濟全球化的不斷深入發(fā)展，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)在我國國民經濟中所占的比重日益增加，已成為繁榮經濟、增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、調整結構、催生產業(yè)的重要力量。大學生作為寶貴的人才資源，不僅受教育程度高，掌握前沿科學技術知識，而且容易接受新鮮事物，自我實現意識較強，代表著一個地區(qū)經濟、科技、社會未來的發(fā)展方向。近二十年來，遼寧省及其下轄各市紛紛出臺了促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策文件，內容涉及教育、融資、稅收、培訓等多個環(huán)節(jié)，使得遼寧省的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)政策的紅利正在得以顯現。本書對大學生創(chuàng)業(yè)政策效果的評價既來自政策文本的梳理和剖析，同時也來自政策受眾的滿意度評價。本書豐富了創(chuàng)業(yè)政策的理論內涵，加強了定量研究的深度，充實了公共政策領域的研究成果，更有益于遼寧省政府明確政策向度，為地方政府合理制定政策提供參考，同時對于資源稟賦和經濟環(huán)境相似地區(qū)的政策制定也提供有益參考。本書可供公共政策學科的相關專家和學者閱讀，也可為有志于大學生創(chuàng)業(yè)領域的相關研究者提供理論指導和實踐參考。

作者簡介

　　劉暢，博士，副教授，碩士生導師，現任遼寧石油化工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教研室主任。獲得國際創(chuàng)業(yè)指導師、國際就業(yè)指導師、全球職業(yè)規(guī)劃師、高級創(chuàng)業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)實訓指導師等資質。2007年、2014年兩次獲得中石油人才引進貢獻獎，2017年入選遼寧省首批優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。曾獲得遼寧省優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導師、撫順市技術狀元、撫順市雷鋒式優(yōu)秀青年、撫順市三八紅旗手、師德標兵等榮譽稱號。發(fā)表學術論文20余篇，主持及參加省部級課題28項，主編教材5部。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 研究背景與問題提出
1.2 研究目的與意義
1.3 文獻述評
1.4 研究內容與研究方法
1.5 主要創(chuàng)新點
第2章核心概念與理論基礎
2.1 核心概念的厘定
2.2 理論基礎
2.3 遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策的分析框架
第3章遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策的文本篩選與分析
3.1 創(chuàng)業(yè)政策的文本篩選
3.2 創(chuàng)業(yè)政策的文本分析
第4章影響大學生創(chuàng)業(yè)率的政策條件
4.1 研究設計
4.2 清晰集定性比較分析的運行結果
4.3 不同前因條件構型的闡釋
第5章遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策滿意度評價
5.1 訪談的設計與實施
5.2 調查問卷的設計與實施
5.3 結構方程模型的構建
第6章遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策存在的主要問題
6.1 清晰集定性比較分析與實證調研結果的綜合闡釋
6.2 創(chuàng)業(yè)政策內容存在的主要問題
6.3 政策執(zhí)行效果存在的主要問題
第7章完善遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策的對策
7.1 優(yōu)化遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策內容
7.2 提升遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行效果
第8章研究結論
8.1 文本分析與滿意度評價的結合是理解大學生創(chuàng)業(yè)政策的基本切入點
8.2 創(chuàng)業(yè)促進、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)補貼和創(chuàng)業(yè)條件等政策要素是提高大學生創(chuàng)業(yè)率的必要條件
8.3 創(chuàng)業(yè)政策要素滿意度之間存在一定的直接正向影響
8.4 大學生創(chuàng)業(yè)政策的優(yōu)化需要科學設計政策文本內容并全力提升政策執(zhí)行效果
附錄
附錄A 遼寧省14個城市創(chuàng)業(yè)政策文件
附錄B 遼寧省14個城市政策文本分類
附錄C 訪談對象的基本信息
附錄D 訪談提綱
附錄E 遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)政策調查問卷
附錄F 問卷調查樣本名單
附錄G Mplus程序語言
參考文獻