教研行思錄

序
尋經(jīng)問道篇
促進(jìn)學(xué)生高品質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育歷史性跨越——攸縣教育局赴浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)考察報(bào)告
借鑒湘北名校成功經(jīng)驗(yàn)，助推攸縣教育跨越發(fā)展——赴湘北名校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感悟
抓住四個(gè)關(guān)鍵，鑄造一流佳績——赴衡東縣二中學(xué)習(xí)交流心得
篤實(shí)研究析新政，銳意創(chuàng)新繪藍(lán)圖——赴上海市參加新高考考察學(xué)習(xí)有感
探尋源頭找活水，提振信心謀發(fā)展——攸縣教育局赴汩羅考察學(xué)習(xí)報(bào)告
賽場(chǎng)觀感篇
認(rèn)真踐行課改理念，著力打造高效課堂——2011年攸縣中小學(xué)高效課堂大賽初中歷史決賽綜述
提升學(xué)生人文素養(yǎng)，打造歷史高效課堂——2012年攸縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)大賽高中歷史決賽評(píng)述
2014年株洲市初中歷史微型課競(jìng)賽述評(píng)
深入推進(jìn)課程改革，營造“三有”歷史課堂——從2016年攸縣初中歷史課堂教學(xué)大賽決賽說開去
同臺(tái)競(jìng)技顯身手，取長補(bǔ)短促成長——2017年攸縣中小學(xué)課堂教學(xué)比賽高中歷史決賽綜述
汲取課標(biāo)之魂，筑牢素養(yǎng)之基——攸縣2019年中小學(xué)課堂教學(xué)比賽初中歷史決賽總結(jié)
教學(xué)點(diǎn)滴篇
一堂歷史活動(dòng)課后的反思
淺談新課程背景下如何有效開展合作學(xué)習(xí)
歷史教師應(yīng)扮演好五種角色
構(gòu)筑高效歷史課堂要樹立四個(gè)意識(shí)
培訓(xùn)隨想篇
我們?cè)撓驅(qū)＜覍W(xué)習(xí)什么？
學(xué)習(xí)讓生命厚重，歷練讓青春閃亮——2012年攸縣中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)回望
汲取大師智慧，在基層教研的道路上砥礪前行——2016年教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)提升班培訓(xùn)隨想
增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，爭做優(yōu)秀黨員——黨建知識(shí)培訓(xùn)和黨性錘煉教育學(xué)習(xí)體會(huì)
汲取大師教育智慧，助推自身專業(yè)成長——2018高中歷史教研員國培研修心得
立足“四個(gè)”改變，做好新時(shí)代教研
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上——2020年國培項(xiàng)目縣初中歷史A159研修總結(jié)
偶有所得篇
透過電視劇談教學(xué)機(jī)智問題
蒼蠅的啟示
兩堂名師風(fēng)采課引發(fā)的思考
攸縣初中教育可持續(xù)發(fā)展的思考
面試說課“十要”
教研行思篇
正視問題，緊扣目標(biāo)，努力推進(jìn)我縣高中新課程改革
在高處著眼，在細(xì)處著力，在實(shí)處著手——在長鴻學(xué)校小科類、特優(yōu)生專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)中的發(fā)言
教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)
關(guān)于中國古代史教學(xué)的幾個(gè)問題
上好二輪復(fù)習(xí)課需要注意的幾個(gè)問題
再談初三歷史復(fù)習(xí)課的幾個(gè)注意點(diǎn)
把握五個(gè)節(jié)點(diǎn)，打造魅力課堂——初中歷史教學(xué)策略漫談
研究助力快成長 奮斗鑄就新輝煌——2020年攸縣高中教育質(zhì)量分析報(bào)告
附錄
推介一個(gè)優(yōu)秀縣級(jí)教研室
真重視 小教研 大提升
后記