高職英語三教改革理論研究與實踐探索

第一章 高職英語教學發(fā)展概況
第一節(jié) 高職教育概述
一、職業(yè)教育的定位與目標
二、高等職業(yè)教育的定位和特點
三、高等職業(yè)教育的時代使命
四、高職院校學生特點
五、高職教育教學存在的問題
第二節(jié) 高職英語教學現(xiàn)狀與存在問題
一、學生英語學習現(xiàn)狀
二、高職英語教學存在的主要問題
第三節(jié) 高職英語教學理論基礎與教學基本原則
一、高職英語教學理論基礎
二、高職英語教學基本原則
第四節(jié) 新時代高職英語“三教”改革發(fā)展趨勢
一、轉(zhuǎn)變教學理念
二、優(yōu)化課程內(nèi)容
三、用好信息技術(shù)
四、改進教學評價
五、加強師資建設
第二章 高職英語課程設置與改革創(chuàng)新
第一節(jié) 高職課程設置概述
一、高職課程設置內(nèi)涵
二、高職課程設置原則
三、高職課程設置的特點
四、高職課程設置的要求
第二節(jié) 高職英語課程設置
一、高職英語課程設置理念
二、高職英語課程設置思路
三、高職英語課程定位
四、課程教學內(nèi)容
第三節(jié) 高職英語課程體系創(chuàng)新與建設研究——以某鐵路高職院為例
一、課題研究的目的和意義
二、課題研究的重點和難點
三、任務完成情況
四、主要改革成果和實踐效果
五、成果水平和實際推廣應用價值
六、課題進一步實施方案
第三章 高職英語教學模式改革
第一節(jié) 高職英語教學改革的理念與對策
一、高職英語教學改革的理念
二、高職英語教學改革的對策
第二節(jié) 高職英語教學模式存在的問題與對策
一、目前高職英語教學模式存在的問題
二、改革高職英語教學模式的對策
第三節(jié) 高職英語分層教學改革研究與實踐
一、高職英語分層教學的內(nèi)涵與理論基礎
二、高職英語分層教學的原則
三、高職英語分層教學的實施
四、提升高職英語分層教學質(zhì)量的策略
第四節(jié) 高職英語教學評價模式改革
一、教學評價的定義
二、教學評價的分類
三、教學評價的內(nèi)容
四、教學評價的原則
五、高職英語教學評價方式改革
第五節(jié) 論新時代高職院校推進英語課程建設——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例
一、新時代高職院校推進英語課程建設面臨的問題
二、新時代高職院校推進英語課程建設的核心理念
三、南鐵院推進英語課程建設的實踐探索
四、高職院校推進英語課程建設的反思與建議
第四章 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職EsP教學改革
第一節(jié) ESP的國內(nèi)外研究與發(fā)展概況
一、ESP產(chǎn)生的歷史背景
二、ESP的發(fā)展
三、ESP的定義
四、ESP的分類
五、ESP與EGP的關系
六、ESP課程設計
七、ESP教學策略
八、我國大學ESP的教學及師資狀況
第二節(jié) 高職英語開展ESP教學的可行性
一、ESP教學的典型特點
二、ESP教學在高職英語課程中的可行性分析
第三節(jié) 高職英語ESP教學模式改革與創(chuàng)新
一、基于需求分析確立高職英語教學目標
二、基于專業(yè)大類選擇和編寫高職ESP教材
三、以學生為中心，有效實施ESP教學
四、加強校內(nèi)校外實訓，提高學生英語實踐運用能力
五、建立科學合理的考核與評價體系
六、深化產(chǎn)教融合，加強師資隊伍建設
第四節(jié) 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院ESP教學要求案例
一、《軌道交通行業(yè)英語》課程教學要求
二、《經(jīng)貿(mào)英語》課程教學要求
三、《IT英語》課程教學要求
四、《藝術(shù)設計英語》課程教學要求
第五章 信息技術(shù)下的高職英語教學改革
第一節(jié) 信息化教學與高職英語信息化教學
一、信息化教學
二、高職英語的信息化教學改革
第二節(jié) 高職英語微課教學模式
一、微課簡介
二、微課設計與開發(fā)
三、高職英語微課模式
第三節(jié) 高職英語慕課模式
一、慕課模式的定義
二、慕課模式的優(yōu)勢
三、慕課模式的實施辦法
第四節(jié) 高職英語翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學模式
一、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的混合式教學模式
二、混合式教學模式的構(gòu)建
三、高職英語課堂混合式教學的必要性和可行性
四、混合式教學模式實施存在的問題和對策
第六章 高職英語教師隊伍建設
第一節(jié) 高職英語教師專業(yè)發(fā)展概述
一、教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵
二、外語教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵
三、高職英語教師專業(yè)發(fā)展
四、高職教學團隊
第二節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展途徑
一、高職教師的特點
二、高職教師的角色定位
三、高職教師專業(yè)發(fā)展途徑
第三節(jié) 高職英語教師的信息化教學能力的培養(yǎng)
一、高職英語教師信息化素養(yǎng)培養(yǎng)
二、高職英語教師信息化教學能力的提升
第四節(jié) 高職英語教師行業(yè)英語教學能力的培養(yǎng)
一、高職院校行業(yè)英語教師應具備的能力和素質(zhì)
二、目前高職行業(yè)英語師資存在的主要問題
三、高職行業(yè)英語教師的培養(yǎng)途徑
第七章