行以知道

第一部分 道不遠(yuǎn)人
第一章 望道：我與文化名人之間的小故事
一、緒論
二、袁岳、曹可凡：從“行，以知道”到“百年樹(shù)人”
三、余秋雨：走近大師，親炙校友
四、陳海燕、佟瑞欣：把“江姐”和“哈姆雷特”請(qǐng)到上戲附中的舞臺(tái)
五、陳蓉、林海、何婕：讓同學(xué)們參與陳蓉的“朋友圈”
六、傅益瑤：水墨千金，萬(wàn)紫千紅
第二章 悟道：我在上戲附中的精彩小片段
一、緒論
二、我與馬云先生：“太多的差距和三個(gè)共同點(diǎn)”
三、聆聽(tīng)朱之文部長(zhǎng)：望之儼然，即之也溫
四、在上戲邂逅明星：《狂飆》三小時(shí)，相識(shí)馬伊琍
五、三個(gè)女人一臺(tái)戲：《這可能是滬上顏值最高的中學(xué)》的背后
六、聽(tīng)，見(jiàn)智慧：阿基米德上有我的聲音
七、我眼中的藝術(shù)專(zhuān)家：一片真心為教育
八、附中的國(guó)際感染力
九、激情與真情校長(zhǎng)
十、我心中的附中風(fēng)格
十一、重審我的教育觀
十二、附中的桃李滿(mǎn)園
第三章 知道：我任校長(zhǎng)期間的精粹小短文
一、緒論
二、寄語(yǔ)學(xué)生：奮斗的生活最美麗
三、教育精研：從課堂精彩到文化精致
四、教育初心：教育讓生命充滿(mǎn)愛(ài)和慈悲
五、教育真諦：從“無(wú)形”到“有形”
六、跨界問(wèn)道：狼性文化與灰度管理
第二部分 聚力而行
第四章 凸顯文化標(biāo)識(shí)注重品牌影響力
一、學(xué)校文化標(biāo)識(shí)是對(duì)學(xué)校核心理念和育人目標(biāo)的詮釋
二、學(xué)校文化標(biāo)識(shí)是學(xué)?！耙匀藶楸尽眱r(jià)值取向的彰顯
第五章 提升管理效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
一、打造一支干勁十足的團(tuán)隊(duì)力量
二、錘煉一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的師資隊(duì)伍
三、培育一支德藝兼修的教職工隊(duì)伍
第六章 構(gòu)建“3D”課程彰顯戲劇生命力
一、風(fēng)正一帆懸：“3D課程”的構(gòu)建和實(shí)施
二、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：“全息劇場(chǎng)”的創(chuàng)享和意義
第七章 回望發(fā)展成果，持續(xù)師生幸福力
一、滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)
二、蜂擁而至的生源讓我們堅(jiān)定步伐
三、載譽(yù)而歸的學(xué)生讓我們無(wú)比自豪
四、碩果累累的科研讓我們提升品質(zhì)
五、尋索歷史的足跡讓我們砥礪前行
后記 教育，要有一顆溫潤(rùn)的心