特殊兒童表達(dá)性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　本書(shū)的出版是重慶師范大學(xué)“特殊兒童藝術(shù)教育治療中心”探索發(fā)展近十年來(lái)的成果體現(xiàn)，包含了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)藝術(shù)教育治療領(lǐng)域的濃厚興趣以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的分享。想要清楚介紹藝術(shù)教育治療領(lǐng)域里的眾多新發(fā)展，是一項(xiàng)頗具挑戰(zhàn)性的工作，然而又非常值得我們?nèi)L試。因此，本書(shū)在組織編寫(xiě)的過(guò)程中，基于全人發(fā)展觀、多元智能發(fā)展觀、人本主義取向和發(fā)展性取向的設(shè)計(jì)理念，以綜合取向的表達(dá)性藝術(shù)治療觀點(diǎn)，選取了音樂(lè)、美術(shù)、戲劇和游戲四大領(lǐng)域的活動(dòng)，圍繞特殊兒童發(fā)展七大領(lǐng)域的具體目標(biāo)提供了大量的相關(guān)知識(shí)與實(shí)踐案例，將表達(dá)性藝術(shù)活動(dòng)的多元化、個(gè)性化、創(chuàng)造性和社會(huì)性等特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，期望為特殊兒童的老師和家長(zhǎng)提供理論的支持與實(shí)踐的資源。本書(shū)具有科學(xué)系統(tǒng)的理論指導(dǎo)、緊密銜接的活動(dòng)方案、互動(dòng)趣味的活動(dòng)形式以及理論實(shí)踐的緊密結(jié)合等特色。

暫缺《特殊兒童表達(dá)性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介