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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新編阿拉伯語(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》以阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)對(duì)照的形式編排，適合中國(guó)高等院校阿拉伯語(yǔ)專業(yè)學(xué)生或具有相同水平的阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用，也適合懂阿拉伯語(yǔ)的人士和想了解阿拉伯歷史文化的讀者閱讀?！缎戮幇⒗Z(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》在傳統(tǒng)外語(yǔ)閱讀教材的基礎(chǔ)上加入了對(duì)象國(guó)歷史、地理、文化的知識(shí)和信息，以便學(xué)習(xí)者在提高語(yǔ)言水平的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)阿拉伯國(guó)家歷史、地理、文化知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。新時(shí)代的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科增加了區(qū)域國(guó)別研究、跨文化研究、翻譯學(xué)等方向，《新編阿拉伯語(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》也是在外語(yǔ)學(xué)科新方向指引下應(yīng)運(yùn)而生的成果。除此之外，雙語(yǔ)閱讀（外語(yǔ)和母語(yǔ)）也是《新編阿拉伯語(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》的特點(diǎn)。對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，雙語(yǔ)閱讀能陜速提高外語(yǔ)水平，降低外語(yǔ)閱讀過(guò)程中的難度，同時(shí)將翻譯學(xué)引入閱讀教材當(dāng)中，提高學(xué)生的翻譯水平?！缎戮幇⒗Z(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》介紹了沙姆地區(qū)的約旦、敘利亞、巴勒斯坦、黎巴嫩四國(guó)的二十一處世界遺產(chǎn)。內(nèi)容分為十六課，可滿足一個(gè)學(xué)期的閱讀課教學(xué)需要，同時(shí)也可作為翻譯課程的語(yǔ)料使用。教材內(nèi)容難易適中，所有阿拉伯文都有對(duì)應(yīng)的中文譯文，阿文中的生詞通過(guò)腳注的方式予以解釋，絕大多數(shù)腳注是用阿拉伯語(yǔ)解釋阿拉伯語(yǔ)，實(shí)在不好解釋的后邊附上中文釋義，以方便同學(xué)們理解。對(duì)于沒(méi)有解釋的生詞，同學(xué)們可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子工具查詢生詞，或通過(guò)上下文猜測(cè)其意思，或通過(guò)中文譯文推測(cè)其意思?！缎戮幇⒗Z(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》中的文章標(biāo)出了關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵字母的符號(hào)，幫助學(xué)習(xí)者分析句子成分和語(yǔ)法，從而更好地理解文章?！缎戮幇⒗Z(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》中未列出文章中的詞塊和語(yǔ)塊，教師可以要求學(xué)生自己總結(jié)并提交作為課后作業(yè)?！缎戮幇⒗Z(yǔ)閱讀3：天方遺產(chǎn)錄（沙姆）》中也未列出課后題，教師可要求每位學(xué)生出一道關(guān)于本課所學(xué)內(nèi)容的選擇題，將同學(xué)們的題匯總。這樣每一課都可以形成一套完整的閱讀理解試題，作為專業(yè)等級(jí)考試的練習(xí)題，同時(shí)鍛煉了學(xué)生初步的科研能力，師生共同建立題庫(kù)，響應(yīng)了國(guó)家要求教師帶本科生和研究生進(jìn)科研的號(hào)召。