小學(xué)生正面管教：52個(gè)正面管教工具，專門解決中國(guó)小學(xué)生的各種難題

目　錄
第一章
小學(xué)生家長(zhǎng)第一課——情緒管理
01 你那么生氣，真的是孩子錯(cuò)了嗎 — 002
02 找到你情緒失控背后的原因 — 006
03 學(xué)會(huì)接納不完美的自己 — 012
04 做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，注重自身成長(zhǎng) — 017
05 掌控情緒，而不是讓情緒主宰你 — 023
06 情緒管理三部曲——看見(jiàn)，暫停，表達(dá) — 028
第二章
親子溝通，從無(wú)條件積極關(guān)注開(kāi)始
01 用接納的心態(tài)擁抱孩子的獨(dú)一無(wú)二 — 034
02 讓孩子按照他本來(lái)的樣子成長(zhǎng) — 039
03 接納孩子的負(fù)面情緒 — 044
04 先處理情緒，再處理問(wèn)題 — 049
05 站在孩子的角度，給孩子無(wú)條件的積極關(guān)注 — 053
06 傾聽(tīng)是良好溝通的第一步 — 058

第三章
看見(jiàn)孩子行為背后的需求
01 尊重與平等，是正面管教的基礎(chǔ) — 064
02 越不可愛(ài)的孩子，越需要愛(ài) — 068
03 叛逆行為≠不當(dāng)行為 — 073
04 讀懂孩子行為背后的真正原因 — 078
05 贏得孩子，而不是贏了孩子 — 095

第四章
把錯(cuò)誤看作孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
01 跟自己和孩子坦誠(chéng)相待，改變就會(huì)發(fā)生 — 102
02 先有好關(guān)系，才有好教育 — 109
03 把錯(cuò)誤看作孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì) — 115
04 不指出孩子的錯(cuò)誤，他也能進(jìn)步嗎 — 121

第五章
關(guān)注于解決問(wèn)題，而不是追究責(zé)任
01 如何讓孩子學(xué)會(huì)自律 — 128
02 如何養(yǎng)出內(nèi)心富足的孩子 — 134
03 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，該如何幫助他 — 140
04 用游戲化解孩子的恐懼情緒 — 149
05 孩子被打，究竟要不要還手 — 153
06 教給孩子幸福的能力 — 158

第六章
讓孩子學(xué)會(huì)為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)
01 用家務(wù)活兒培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 — 164
02 培養(yǎng)孩子正確的金錢觀 — 169
03 提前告知：讓挑戰(zhàn)不發(fā)生 — 173
04 和孩子一起制訂家庭規(guī)則 — 177
05 和孩子一起制作時(shí)間表 — 184
06 利用暑假教孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理 — 188
07 學(xué)會(huì)放下，讓孩子為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé) — 193

第七章
正確鼓勵(lì)，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力
01 孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水 — 202
02 鼓勵(lì)孩子的前提是善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) — 208
03 善用鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力 — 212
04 鼓勵(lì)孩子不能只停留在嘴上，更要付出行動(dòng) — 217
05 再糟糕的情況，也有值得鼓勵(lì)的地方 — 221
第八章
高質(zhì)量陪伴，要以孩子為主導(dǎo)
01 帶著孩子玩，不如讓孩子自己玩 — 228
02 用儀式感激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力 — 233
03 用生活的儀式感提升孩子的幸福力 — 236
04 兩娃大戰(zhàn)，不做判官做糊涂官 — 241
05 父母的陪伴是給孩子最好的禮物 — 245
06 最好的陪伴，是彼此信賴又有空間 — 250
07 別做孩子眼中的“雙面媽媽” — 254