疑趣課堂：讓學生享受數學生活

第一章　疑趣課堂的建構立場
　第一節(jié)　疑趣課堂的研究背景
　第二節(jié)　疑趣課堂的追求方向
　第三節(jié)　疑趣課堂的重要依據

第二章　疑趣課堂的基本概述
　第一節(jié)　疑趣課堂的定義
　第二節(jié)　疑趣課堂的本質
　第三節(jié)　疑趣課堂的價值

第三章　疑趣課堂的實施路徑
　第一節(jié)　聚焦一個核心
　第二節(jié)　把握兩個指向
　第三節(jié)　突出四個特征

第四章　疑趣課堂的“三疑”教學策略
　第一節(jié)　設疑，把握學生學習起點
　第二節(jié)　生疑，引發(fā)學生積極思維
　第三節(jié)　釋疑，豐富學生學習過程

第五章　疑趣課堂的“三趣”教學策略
　第一節(jié)　情趣，讓學生感到有意思
　第二節(jié)　理趣，讓學生感到有味道
　第三節(jié)　志趣，讓學生感到有志向

第六章　疑趣課堂的教學實踐
　第一節(jié)　教學補給
　第二節(jié)　實踐導航
　第三節(jié)　案例分享

參考文獻
后記