科學(xué)寫作指南

目錄
叢書序/i
譯者序/iii
前言/ix
卷首語/xi
第一部分 技能學(xué)習(xí)
第一章 創(chuàng)意和信息來源的發(fā)掘/007
第二章 取材于科學(xué)期刊的報道/016
一、期刊清單/018
二、禁令/019
三、準(zhǔn)備工作/020
四、核對事實/022
五、撰寫報道/024
第三章 統(tǒng)計學(xué)的理解與使用/025
一、探索性研究的原則/027
二、成本和平均值/032
三、比率和風(fēng)險/032
四、民意調(diào)查中的潛在危險/033
第四章 寫好科學(xué)：來自老師們的技巧分享/035
一、十條經(jīng)過時間檢驗的小竅門/037
二、解釋科學(xué)/038
三、清晰而有條理地寫作/039
四、講故事/041
第五章 讓你的作品提升一個層次/045
第六章 找到自己的風(fēng)格/053
第二部分 市場選擇
第七章 小型報紙/069
第八章 大型報紙/076
第九章 大眾雜志/085
一、市場/087
二、提案/089
三、合同/090
四、撰寫并提交報道/091
五、最大的收獲/093
第十章 行業(yè)和科學(xué)期刊/094
第十一章 廣播科學(xué)新聞/101
第十二章 自由撰稿/108
一、關(guān)注多樣化/110
二、學(xué)會談判/110
三、管好你的錢/111
四、好好寫作/111
五、做好這份工作/111
第十三章 科學(xué)圖書/114
一、起意/116
二、準(zhǔn)備提案/117
三、簽訂合同/119
四、開展研究/119
五、撰寫書稿/120
六、完成書稿/121
七、圖書銷售/122
第十四章 網(wǎng)絡(luò)受眾/123
一、案例研究：“哥倫比亞號”航天飛機失事/125
二、網(wǎng)絡(luò)寫作的方法與技巧/126
三、玩具制造者的工具箱/128
第十五章 網(wǎng)絡(luò)科學(xué)受眾/131
第十六章 科學(xué)編輯/136
一、提案/139
二、分配任務(wù)/140
三、初稿/140
四、處方/141
五、審校編輯/142
六、作品生產(chǎn)/142
第三部分 不同風(fēng)格的寫作
第十七章 期限性寫作/150
一、確定好基本問題/152
二、對聯(lián)系人進(jìn)行分類/153
三、準(zhǔn)備一些常見問題/153
四、進(jìn)行巧妙的構(gòu)思/154
五、清晰/155
六、背景材料（B-matter）/155
七、語境/156
八、準(zhǔn)確性/157
九、認(rèn)真收尾/157
第十八章 調(diào)查性報道/159
第十九章 探奇式科學(xué)寫作/169
一、不要害怕/172
二、開放思維/172
三、請記住，觀點和人一樣有趣/173
四、確保文辭優(yōu)美/174
五、有趣一點/175
六、保持懷疑態(tài)度/177
第二十章 解釋性寫作/178
第二十一章 敘事寫作/186
第二十二章 科學(xué)隨筆/195
第四部分 生命科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)寫作
第二十三章 醫(yī)學(xué)/209
第二十四章 傳染病/217
第二十五章 營養(yǎng)/225
一、讓營養(yǎng)類報道可靠/230
二、保持速度/231
三、調(diào)查出研究的贊助商/232
四、廣撒網(wǎng)/232
五、保持新鮮/233
六、添加一點懷疑態(tài)度/233
七、盡可能多地尋求共識/234
第二十六章 心理健康/235
第二十七章 行為生物學(xué)/243
第二十八章 人類遺傳學(xué)/251
第二十九章 人類克隆和干細(xì)胞/260
第五部分 物理學(xué)和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)寫作
第三十章 技術(shù)與工程/274
一、盡量簡單化/277
二、尋找日常的單位/278
三、找到類比/278
四、有點專業(yè)知識是好事/278
五、借鑒經(jīng)驗/279
六、提供背景/279
第三十一章 空間科學(xué)/283
第三十二章 環(huán)境/291
一、新聞題材的制約/294
二、苛刻的平衡性/296
三、熱與光的較量/297
四、巨大的鴻溝/298
第三十三章 自然/300
第三十四章 地球科學(xué)/309
一、本土化思考/312
二、實地考察/313
三、簡單提示/314
四、放棄里氏震級/314
五、跟蹤期刊、郵件列表服務(wù)和網(wǎng)站/314
六、圍繞人的概念/316
第三十五章 氣候/318
一、基礎(chǔ)知識/320
二、政治/321
三、復(fù)雜性/323
四、找到正確的來源/324
五、不確定性/325
六、讓人們重新開始了解/326
第三十六章 風(fēng)險報道/328
一、有哪些風(fēng)險數(shù)字？/332
二、如何比較新的風(fēng)險與舊的已知風(fēng)險？/332
三、風(fēng)險是偶然的還是人為的？/332
四、個人風(fēng)險與社會風(fēng)險的水平分別是怎樣的？/333
五、誰最有可能面臨既定的風(fēng)險？/333
六、潛在的好處是什么以及對誰有利？/334
七、如果可以，對既定的風(fēng)險可以做什么，由誰做？/334
華麗的分割線 記者和公共信息官的不同路徑
第六部分 機構(gòu)的科學(xué)傳播
第三十七章 大學(xué)/350
一、這項工作是什么？/351
二、故事在哪里？/352
三、讀者是誰？/353
四、新興的公眾/354
五、挑戰(zhàn)/356
第三十八章 危機期間的機構(gòu)溝通/357
一、什么是危機？/359
二、從新聞界預(yù)測需要、要求和批評/361
三、危機中溝通的12條規(guī)則/363
四、總結(jié)：時時存在的危機/365
第三十九章 政府機構(gòu)/366
一、政府的工作在哪里？/368
二、媒體關(guān)系/369
三、面向公眾、專業(yè)觀眾和員工的出版物/371
四、網(wǎng)站/372
五、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)/373
第四十章 非營利組織/374
第四十一章 博物館/381
一、作為教學(xué)工具的博物館/384
二、虛擬博物館/385
三、從作家到制片人和攝影人才/386
第四十二章 企業(yè)公共關(guān)系/389
后記/397