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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院從2016年11月至2019年2月，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)985、211高校24位教授舉辦“長(zhǎng)江學(xué)者談讀書(shū)與治學(xué)”系列講座，此書(shū)即為講座的演講論文集。各位專家站在學(xué)術(shù)前沿，展示人類文明經(jīng)典的深邃魅力，呈現(xiàn)讀書(shū)治學(xué)的秘籍，敞開(kāi)豐富博大人文情懷。廣大師生在中西語(yǔ)境背景下梳理辨析民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同、文化認(rèn)同問(wèn)題，在人類命運(yùn)共同體視野下，拓展學(xué)術(shù)視野，激活學(xué)習(xí)興趣，提升人生境界。將有關(guān)講座內(nèi)容，按時(shí)間順序集結(jié)出版，既嘉惠學(xué)林，澤潤(rùn)后學(xué)；亦為專業(yè)建設(shè)打開(kāi)一扇窗戶，引來(lái)一泓活水。

作者簡(jiǎn)介

　　柳宏，文學(xué)博士，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)，古代文學(xué)博士生導(dǎo)師。王定勇，文學(xué)博士，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

圖書(shū)目錄

文本與視野
——拓展六朝文學(xué)研究的三點(diǎn)思考程章?tīng)N（）
典籍校讀探賾杜澤遜（）
作為文學(xué)史研究過(guò)程的“歷史化”王堯（）
廓清荀子人性論的千年迷霧梁濤（）
兩種審美現(xiàn)代性：以郁達(dá)夫與王爾德的兩個(gè)文學(xué)事件為例
朱國(guó)華（）
閱讀《史記》經(jīng)典，探尋文化根脈張新科（）
從盧卡奇到布達(dá)佩斯學(xué)派的美學(xué)嬗變傅其林（）
“小魯迅”與“大魯迅”：兩種魯迅形象的變遷與辨析張福貴（）
中西兼修，方顯學(xué)術(shù)格局陳曉明（）
通泰方言韻母研究
——共時(shí)分布及歷時(shí)溯源顧黔（）
人文學(xué)科在當(dāng)今時(shí)代的功能和作用王寧（）
小玲瓏山館:一個(gè)“有意味”的文學(xué)空間朱萬(wàn)曙（）
科學(xué)思潮與現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)歌形式變革王澤龍（）
文學(xué)的世紀(jì)之交與“80后”的誕生
——文學(xué)史視野：從一個(gè)案例看一個(gè)時(shí)代吳?。ǎ?br />當(dāng)代中國(guó)時(shí)尚中的民族精神問(wèn)題
——以兩部當(dāng)代電影的社會(huì)反應(yīng)為例王杰王真（）
魯迅為何不多寫(xiě)小說(shuō)？郜元寶（）
五四新文學(xué)的跨文化品格劉勇（）
梅蘭芳與況周頤
——民國(guó)滬上的藝文風(fēng)雅彭玉平（）
研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)陳思和（）
理解文學(xué)的三個(gè)視角謝有順（）
《方言》“陶”之訓(xùn)“養(yǎng)”說(shuō)華學(xué)誠(chéng)（）
學(xué)術(shù)研究的幾個(gè)關(guān)鍵詞吳承學(xué)（）
文學(xué)的表演性何成洲（）