互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中國畫教育當代轉(zhuǎn)型

　　《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中國畫教育當代轉(zhuǎn)型》章回顧和審視了中國現(xiàn)代美術教育的歷程，并指出了現(xiàn)階段中國美術教育現(xiàn)狀中存在的問題。第二章內(nèi)容結(jié)合當前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景，探討互聯(lián)網(wǎng)+中國畫教育的現(xiàn)代形制，主要闡述在優(yōu)選化語境下，當代中國畫教育應采取怎樣的文化策略，才能做到中西融合，適應當代文化。同時，本章內(nèi)容具體介紹了中國畫教育的目標定位，包含中國畫原理、中國畫創(chuàng)作技能、中國畫批評和中國畫史學等領域，核心的目標是培養(yǎng)具備一定審美能力和文化視野的綜合性人才。第三章主要具體講述“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中國畫教學內(nèi)容，包括造型意識訓練、造型語言訓練、運用語言的能力訓練、當代中國文化的特征與思考等。此外，還探討了中國畫線上教學的班級形制、教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容設計，中國畫線上教育的教學評估與師生互動等問題。第五章主要講中國畫線上和線下教育的融合，并討論了互聯(lián)網(wǎng)教學模式的推廣普及，從互聯(lián)網(wǎng)美術教學拓展到整個互聯(lián)網(wǎng)+教育模式的推廣?！丁盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的中國畫教育當代轉(zhuǎn)型》結(jié)合當前優(yōu)選化的語境以及“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景，以中國文化的傳承為出發(fā)點，審視了中國現(xiàn)代美術教育的歷程，試圖探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中國畫教育的文化立場和教學模式。

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