大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

　　書稿內(nèi)容：本書共分為八章，章創(chuàng)新與創(chuàng)新思維，由對創(chuàng)新理論的介紹引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；第二章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展，通過創(chuàng)業(yè)基本知識探索，幫助創(chuàng)業(yè)者正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)；第三章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建和管理的探討，幫助創(chuàng)業(yè)者合理組建、管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；第四章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，幫助創(chuàng)業(yè)者識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會；第五章創(chuàng)業(yè)資源，介紹了創(chuàng)業(yè)資源及管理、創(chuàng)業(yè)融資，幫助創(chuàng)業(yè)者了解融資渠道、方式及創(chuàng)業(yè)資源的管理；第六章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及新企業(yè)的開辦，詳細(xì)論述了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫，同時(shí)介紹了新企業(yè)的注冊流程，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者邁出步；第七章數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如何利用數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)業(yè)營銷策略，幫助大學(xué)生提高規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力；第八章路演，介紹了路演的流程和技巧，提高大學(xué)生路演實(shí)踐能力。 選題背景：黨的十九大報(bào)告明確指出“培養(yǎng)造就一大批具有靠前水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。齊魯理工學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校，肩負(fù)著為當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送高素質(zhì)人才的使命?！按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”是齊魯理工學(xué)院針對大二學(xué)生開設(shè)的一門必修課程，旨在通過該課程的教學(xué)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)熱情，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)學(xué)生具備基本的職業(yè)素養(yǎng)。我們組織力量編寫的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》作為該課程的配套教材，以期對大學(xué)生合理規(guī)劃創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想有所幫助。 選題價(jià)值：本書針對當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材偏理論、缺實(shí)踐，偏說教、缺訓(xùn)練的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地將理論知識、案例分析、拓展訓(xùn)練和評估技術(shù)結(jié)合起來，為授課教師創(chuàng)新教學(xué)方法、鞏固教學(xué)效果，為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果提供充足的原始素材和實(shí)用工具。

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》作者簡介