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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況，順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代趨勢(shì)，在遵循現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律的前提下，從就業(yè)教育和“雙創(chuàng)”引導(dǎo)相結(jié)合的角度，以“認(rèn)知一理解一運(yùn)用”為線(xiàn)索系統(tǒng)規(guī)劃課程內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，形成模塊主題相對(duì)獨(dú)立、模塊內(nèi)容漸次遞進(jìn)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)、就業(yè)能力和“雙創(chuàng)”意識(shí)的實(shí)現(xiàn)能力。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自主性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、創(chuàng)新觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)，促使大學(xué)生理性規(guī)劃自身未來(lái)發(fā)展，自覺(jué)形成自我職業(yè)生涯管理的能力。本書(shū)采用富有創(chuàng)意的目錄結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新了教學(xué)內(nèi)容的組織形式，將教學(xué)內(nèi)容的容量進(jìn)行了前瞻性設(shè)計(jì)，方便教學(xué)內(nèi)容的摘選與教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。本書(shū)可作為各類(lèi)職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，也可以作為相關(guān)教職人員的參考書(shū)，也適合有志于規(guī)劃自己職業(yè)生涯、提升自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的廣大青年閱讀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一模塊知法規(guī)——就業(yè)形勢(shì)與政策
主題1 就業(yè)形勢(shì)分析
主題2 就業(yè)政策解讀
主題3 就業(yè)法律法規(guī)導(dǎo)述
第二模塊定方位——職業(yè)定位分析
主題1 職業(yè)認(rèn)知
主題2 職業(yè)探索
主題3 職業(yè)測(cè)評(píng)
第三模塊備行程——求職準(zhǔn)備
主題1 求職心理的準(zhǔn)備
主題2 就業(yè)信息的收集與處理
主題3 求職資料的準(zhǔn)備
第四模塊面對(duì)面——面試實(shí)務(wù)
主題1 面試準(zhǔn)備
主題2 面試技巧條分
主題3 面試注意事項(xiàng)明悉
第五模塊保平安——入職保障
主題1 就業(yè)協(xié)議書(shū)訂立
主題2 勞動(dòng)合同簽訂
主題3 就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范
第六模塊識(shí)雙創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
主題1 創(chuàng)新概述
主題2 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
主題3 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)互化
第七模塊籌創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
主題1 創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知
主題2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)
主題3 創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐
第八模塊做老板——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)
主題1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境適析
主題2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建
主題3 公司注冊(cè)