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內(nèi)容簡介

　　《歐洲大學(xué)教師發(fā)展組織建設(shè)研究/研精覃思教育叢書》是筆者主持的國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學(xué)青年課題“歐洲大學(xué)教師發(fā)展制度歷史與現(xiàn)狀研究”的研究總結(jié)。由筆者負(fù)責(zé)課題設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資料收集翻譯、國外相關(guān)人員的聯(lián)系訪談、各階段的研討交流以及最后階段的統(tǒng)稿定稿。在編寫的過程中，參閱了相關(guān)國家教育部門以及各高校的網(wǎng)站，與案例高校的相關(guān)人員進(jìn)行了訪談交流，也參考了國內(nèi)外核心的研究成果。

作者簡介

　　吳薇，廈門大學(xué)教育研究院教授，荷蘭萊頓大學(xué)教師教育研究院與廈門大學(xué)教育研究院聯(lián)合培養(yǎng)博士。擔(dān)任廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心副主任、比較教育研究所所長、國際高等教育研究中心主任和中國教育學(xué)會比較教育分會常務(wù)理事。入選“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”“福建省高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。主要研究領(lǐng)域為大學(xué)教師發(fā)展、高等教育網(wǎng)際化與跨文化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。專著《中荷研究型大學(xué)教師信念比較研究》曾獲中國高等教育學(xué)會優(yōu)秀博士學(xué)位論文、福建省第十屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎。論文《中荷研究型大學(xué)教師信念類型與取向之比較》獲得第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎。主持國家、部省級等課題七項。在《教育研究》《高等教育研究》等刊物上發(fā)表論文80余篇。先后赴挪威、荷蘭、英國、西班牙、瑞典、美國和泰國等國以及香港和臺灣地區(qū)參加國際學(xué)術(shù)會議。

圖書目錄

第一章變革中的歐洲高等教育
第一節(jié) 博洛尼亞進(jìn)程簡介
第二節(jié) 博洛尼亞進(jìn)程對歐洲各國高等教育的影響
第二章大學(xué)教師組織研究的全球關(guān)注
第一節(jié) 國外大學(xué)教師發(fā)展組織研究
第二節(jié) 國內(nèi)大學(xué)教師發(fā)展組織研究
第三章德國高校教師發(fā)展組織
第一節(jié) 德國高等教育發(fā)展概況
第二節(jié) 德國州級高校教師發(fā)展組織的建設(shè)
第三節(jié) 德國校級高校教師發(fā)展組織的建設(shè)
第四節(jié) 德國高校教師發(fā)展協(xié)會的建設(shè)
第五節(jié) 德國高校教師發(fā)展組織建設(shè)的特色
第四章荷蘭高校教師發(fā)展組織
第一節(jié) 荷蘭高等教育發(fā)展概況
第二節(jié) 荷蘭研究導(dǎo)向型教師發(fā)展組織
第三節(jié) 荷蘭人力資源型教師發(fā)展組織
第四節(jié) 荷蘭高校教師發(fā)展組織建設(shè)的特色
第五章愛爾蘭高校教師發(fā)展組織
第一節(jié) 愛爾蘭高等教育發(fā)展概況
第二節(jié) 愛爾蘭國家層面的高校教師發(fā)展組織
第三節(jié) 愛爾蘭綜合型高校的教師發(fā)展組織
第四節(jié) 愛爾蘭理工類型院校的教師發(fā)展組織
第五節(jié) 愛爾蘭高校教師發(fā)展組織建設(shè)特色
第六章挪威高校教師發(fā)展組織
第一節(jié) 挪威高等教育發(fā)展概況
第二節(jié) 挪威高校教師發(fā)展
第三節(jié) 挪威高校教師發(fā)展組織建設(shè)與特色
參考文獻(xiàn)