中國(guó)現(xiàn)代高等美術(shù)教育研究

　　本書(shū)從清末民初我國(guó)高等美術(shù)教育的萌芽為發(fā)端，按照歷史順序總結(jié)和概括民國(guó)時(shí)期（共38年）高等美術(shù)教育的發(fā)生與發(fā)展的全過(guò)程，比較全面地客觀地介紹了各類(lèi)高等美術(shù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)規(guī)模、師資聘任、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。系統(tǒng)地總結(jié)和概括了民國(guó)時(shí)期高等美術(shù)教育的十大辦學(xué)特色，呈現(xiàn)出投資主體多元的辦學(xué)體制，踐行了中西結(jié)合，創(chuàng)造時(shí)代藝術(shù)的辦學(xué)宗旨，設(shè)置了學(xué)術(shù)分明，專(zhuān)本分開(kāi)的辦學(xué)層次，營(yíng)造了尊師重教，愛(ài)惜人才的辦學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)了從師徒制向班級(jí)授課制的轉(zhuǎn)變，開(kāi)創(chuàng)了教學(xué)與寫(xiě)生結(jié)合的辦學(xué)模式，拓展了交流學(xué)術(shù)、開(kāi)闊視野的辦學(xué)路徑，擔(dān)負(fù)起了心系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的崇高使命，創(chuàng)造了無(wú)大樓、出大師的美術(shù)教育辦學(xué)奇跡。

　　自2012年以來(lái)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，重視科研工作，尤其是注重桂林美術(shù)史和民國(guó)時(shí)期高等美術(shù)教育的研究，取等了豐碩的科研成果。2018年4月出版著作《桂林美術(shù)史話(huà)》（獨(dú)著，廣西師范大學(xué)出版社），在核心期刊和其他刊物發(fā)表論文五篇。篇名是《苦難中迸發(fā)的藝術(shù)之光——以抗戰(zhàn)時(shí)期桂林木刻藝術(shù)為例》，《論漓江畫(huà)派的源流與藝術(shù)風(fēng)格》《廣西河池少數(shù)民族美術(shù)類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承研究》《桂林環(huán)碧園與嶺南畫(huà)派的前期藝術(shù)》《抗戰(zhàn)期間徐悲鴻十次到桂林》。2018年4月15日在《人民日?qǐng)?bào)》（美術(shù)版）發(fā)表《美術(shù)創(chuàng)作須顯現(xiàn)時(shí)代精神》。2016年起，潛心民國(guó)時(shí)期高等美術(shù)教育研究，閱讀了大量的原始素材，歷時(shí)3年，完成《民國(guó)時(shí)期高等美術(shù)教育研究》一書(shū)。