思想道德修養(yǎng)與法律基礎SMOOC輔學教程

導論
一、新時代賦予課程新使命
（一）新時代的內涵
（二）新時代的要求
（三）賦予課程的使命
二、SMOOC教學體系
（一）教學法介紹
（二）線上教學：分專業(yè)分層教學
（三）線下教學：專家式專題化模塊教學
三、SMOOC輔學教程
（一）學標導航
（二）經(jīng)典引學
（三）知識梳理
（四）案例評析
（五）課程思政
（六）實踐訓練
（七）拓展閱讀
（八）過關檢測
四、SMOOC考評體系
第一專題：人生觀專題
一、學標導航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學
（一）諸子看人生
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關系
（二）重要問題思考
四、人生案例
五、課程思政
（一）心得篇
（二）感悟篇
六、實踐訓練
七、拓展閱讀
八、過關檢測
第二專題：理想信念專題
一、學標導航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學
（一）諸子談理想
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關系
（二）重要問題思考
四、理想信念案例
五、課程思政
（一）全民戰(zhàn)“疫”篇
（二）脫貧攻堅篇
六、實踐訓練
七、拓展閱讀
八、過關檢測
第三專題：中國精神專題
一、學標導航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學
（一）諸子看人生
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關系
（二）重要問題思考
四、案例評析
五、課程思政
（一）奮斗篇
（二）寄語篇
（三）感悟篇
六、實踐訓練
七、拓展閱讀
八、過關檢測
第四專題：社會主義核心價值觀專題
一、學標導航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學
（一）諸子談價值
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關系
（二）重要問題思考
四、價值觀案例
五、課程思政
（一）理論篇
（二）實踐篇
六、實踐訓練
七、拓展閱讀
八、過關檢測
第五專題：道德觀專題
一、學標導航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學
（一）諸子看人生
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關系
（二）重要問題思考
四、道德案例
五、課程思政
（一）追憶篇
（二）實踐篇
六、實踐訓練
七、拓展閱讀
八、過關檢測
第六專題：法治觀專題
一、學標導航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學
（一）諸子論法治
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關系
（二）重要問題思考
四、法治案例
五、課程思政
（一）學習篇
（二）普法篇
六、實踐訓練
七、拓展閱讀
八、過關檢測
參考資料