123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材以項(xiàng)目的形式，以創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練為主線，分為六個(gè)模塊：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維過程、創(chuàng)新思維方式與技法、思維導(dǎo)圖與科學(xué)效應(yīng)運(yùn)用、可拓創(chuàng)新思維及訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)思維變革和創(chuàng)新成果保護(hù)與轉(zhuǎn)化。采用豐富生動(dòng)的典型案例，通過對(duì)開放性問題的討論，啟迪學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生潛能，突出學(xué)習(xí)過程中的趣味性、啟發(fā)性和開放性，以此來訓(xùn)練學(xué)生的思維能力?！秳?chuàng)新思維訓(xùn)練與應(yīng)用》可作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與應(yīng)用》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

項(xiàng)目一創(chuàng)新與創(chuàng)新思維過程
任務(wù)一創(chuàng)新概念內(nèi)涵
任務(wù)二思維及創(chuàng)新思維過程
任務(wù)三創(chuàng)新思維過程及其常見障礙
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀
實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目二創(chuàng)新思維方式與技法
任務(wù)一創(chuàng)新心理及需求準(zhǔn)備
任務(wù)二創(chuàng)新思維方式
任務(wù)三創(chuàng)新思維技法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀
實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目三思維導(dǎo)圖與科學(xué)效應(yīng)運(yùn)用
任務(wù)一思維導(dǎo)圖
任務(wù)二思維導(dǎo)圖應(yīng)用于創(chuàng)新思維訓(xùn)練
任務(wù)三科學(xué)效應(yīng)
任務(wù)四 TRIZ理論及其科學(xué)效應(yīng)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀
實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目四可拓創(chuàng)新思維及訓(xùn)練
任務(wù)一可拓思維與可拓分析法
任務(wù)二共軛分析法
任務(wù)三可拓變換方法
任務(wù)四可拓思維模式與共軛分析應(yīng)用
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀
實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目五互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)思維變革
任務(wù)一互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新思維
任務(wù)二大數(shù)據(jù)與創(chuàng)新思維
任務(wù)三發(fā)明問題解決（TRIZ）理論與互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀
實(shí)訓(xùn)與思考
項(xiàng)目六創(chuàng)新成果保護(hù)與轉(zhuǎn)化
任務(wù)一創(chuàng)新成果保護(hù)
任務(wù)二創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀
實(shí)訓(xùn)與思考
參考文獻(xiàn)