知心育人：適合每位教師的心理健康教育指導手冊（中學版）

第一章 從發(fā)展的視角了解中學生身心特征
第一節(jié) 青春期腦發(fā)育對學生發(fā)展的影響
主題1 學習與腦
主題2 社會情緒與腦
第二節(jié) 了解青春期學生身心發(fā)展規(guī)律
主題1 促進青春期學生身體健康發(fā)展
主題2 滿足青春期學生心理發(fā)展需求
第二章 在學習過程中促進中學生健康成長
第一節(jié) 幫助學生完成入學適應
主題1 初一新生的入學適應指導
主題2 高一新生的入學適應指導
第二節(jié) 促進學生自主學習
主題1 激發(fā)學生的學習動機
主題2 指導學生掌握有效的學習策略
主題3 提高學生的時間管理能力
第三節(jié) 構建師生積極互動的課堂
主題1 關注學生的課堂心理需求
主題2 掌握課堂積極互動的技巧
第三章 在積極關注中改善中學生常見的情緒行為問題
第一節(jié) 促進學生情緒調(diào)節(jié)與壓力應對
主題1 減輕情緒困擾
主題2 緩解學習壓力
第二節(jié) 預防和減少學生常見問題行為
主題1 約束偏差行為
主題2 避免網(wǎng)絡依賴
第四章 關注和支持處于危機和困境中的中學生
第一節(jié) 危機事件后的干預與輔導
主題1 識別陷入危機的學生
主題2 應對學生的危機事件
第二節(jié) 預防和有效干預校園欺凌
主題1 預防校園欺凌事件
主題2 有效應對和干預校園欺凌事件
第五章 開展中學生生涯教育
第一節(jié) 認識和理解生涯教育
主題1 教師在生涯教育中的角色
主題2 生涯教育的實施途徑
第二節(jié) 學校生涯教育的主要內(nèi)容
主題1 喚醒學生的生涯意識
主題2 促進學生的自我認識
主題3 協(xié)助學生進行環(huán)境探索
主題4 引導學生解決生涯問題
第六章 家校協(xié)同助力中學生成長
第一節(jié) 學生成長離不開家校協(xié)同
主題1 家庭是孩子成長的第一課堂
主題2 家校協(xié)同：授之以漁
主題3 合理調(diào)動家長的教育資源
第二節(jié) 家校溝通的藝術
主題1 家校溝通的方法與原則
主題2 如何化解家校沖突
第三節(jié) 指導家長進行家庭教育
主題1 協(xié)同提升學生的學習效能
主題2 建立家校合作的施教機制
第七章 教師的心理成長與建設
第一節(jié) 走進教師的人生角色
主題1 厘清教師的職業(yè)角色
主題2 平衡工作與家庭的角色
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)教師自身與他人的積極資源
主題1 學會更好地覺察與接納自己
主題2 學會更好地與同事合作
第三節(jié) 促進教師的職業(yè)生涯發(fā)展
主題1 教師職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律
主題2 教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略
主題3 教師職業(yè)倦怠的預防
第八章 重大公共衛(wèi)生事件下的師生心理建設
第一節(jié) 在疫情防控中促進師生心理成長
主題1 幫助學生積極適應變化
主題2 提高教師的生涯適應力
第二節(jié) 線上教學中的育人效果提升
主題1 加強線上教育活動組織
主題2 提升線上教學質量
主題3 優(yōu)化家校協(xié)同共育
后記