孩子的教養(yǎng)

目 錄
第一章 “教養(yǎng)”一詞，教在前面，養(yǎng)在后面
當(dāng)我們談“教養(yǎng)”時(shí)，究竟在談些什么？...............3
01/ 重養(yǎng)輕教，是家庭教育的一種通病 ................5
02/ “熊孩子”為什么“熊”？缺教養(yǎng) ................8
03/ 當(dāng)父母需要考試，你能拿多少分 .................12
04/ 教養(yǎng)是如何決定一個(gè)人前程的 ...................16
05/ 教養(yǎng)這東西從來(lái)不分年齡大小 ...................19
06/ 該教的事要教，沒(méi)有“長(zhǎng)大了就好”這種事 .......22
第二章 從“連接”到“聯(lián)結(jié)”，重構(gòu)才能“重生”
不是孩子“難搞”，而是你不懂......................29
01/ 孩子一出生就帶著一串氣質(zhì)密碼 .................31
02/ 兒童自我意識(shí)發(fā)展很重要，別傻傻不知道 .........36
03/ 忽視孩子優(yōu)點(diǎn)的父母該好好接受“培訓(xùn)”了 .......40
04/ 孩子“不聽(tīng)教”，可能是習(xí)慣性防衛(wèi) .............44
05/ 對(duì)孩子的禁止其實(shí)是一種變相“引誘” ............ 48
06/ 明確“近發(fā)展區(qū)”，營(yíng)造可教學(xué)時(shí)刻 ...........51
第三章 情緒的“核裂變”，將不可控變?yōu)榭煽亍?br />親子關(guān)系中的情緒是一場(chǎng)“蝴蝶效應(yīng)”................57
01/ 允許孩子哭比哄孩子笑更重要 ...................60
02/ 教導(dǎo)孩子就應(yīng)該就事論事 .......................63
03/ 焦慮不是成年人的專(zhuān)屬名詞 .....................67
04/ 大人都不想聽(tīng)的話，別對(duì)孩子說(shuō) .................70
05/ 在“輕、柔、慢”三個(gè)互動(dòng)要訣上下功夫 .........74
06/ 解決方法必須比問(wèn)題高一個(gè)層次——關(guān)于不抱怨 ...78
第四章 教養(yǎng)并非兩級(jí)的較量，有彈性才有韌性
“中國(guó)式愛(ài)孩子”怎么變成了“害孩子”..............85
01/ “虎媽”成功的真正原因是什么 .................87
02/ 要不要和孩子做朋友，是個(gè)讓人糾結(jié)的問(wèn)題 .......91
03/ 孩子不斷地試探，直到你清晰果斷地說(shuō)“不” .....95
04/ 真正的愛(ài)，就是不給孩子“擦屁股” .............99
05/ 給孩子有限選擇，讓教養(yǎng)簡(jiǎn)單又有效 ............103
06/ 每一個(gè)孩子，都要立好的禮儀規(guī)矩 ..............107
07/ 一張“計(jì)劃表”，讓孩子成為有目標(biāo)的小天使 ....111
第五章 將習(xí)慣的“盲點(diǎn)”變成“支點(diǎn)”
習(xí)慣造就第二天性，比天性本身更頑固...............119
01/ 幫助孩子發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣 ..............121
02/ 發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，360 度反饋...................124
03/ 一張表讓孩子養(yǎng)成所有好習(xí)慣 ..................128
04/ 習(xí)慣四部曲：提示→渴求→反應(yīng)→獎(jiǎng)賞 ..........133
05/ 除了“正向強(qiáng)化”還有“負(fù)向強(qiáng)化” ............137
06/ 重要的事情說(shuō)三遍：跟進(jìn)、跟進(jìn)、跟進(jìn) ..........141
第六章 品性是階的教養(yǎng)，破與立的重塑
一個(gè)人的品性在少年時(shí)就定型了.....................149
01/ 善良是一個(gè)人貴的底色 ....................152
02/ 面對(duì)誠(chéng)信危機(jī)，我們能為孩子做什么 ............156
03/ 那些謙虛的孩子后來(lái)怎么樣了 ..................160
04/ 清理認(rèn)知的“毒”，孩子才不會(huì)“獨(dú)” ..........163
05/ 彼此尊重，是理想的教養(yǎng) ....................167
第七章 談價(jià)值觀不是談判，先一致才能談溝通　
為何別人的育兒經(jīng)養(yǎng)不好你的孩子...................173
01/ 一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，孩子一臉懵 ..........175
02/“拆臺(tái)式”教育，是災(zāi)難 .......................179
03/ 價(jià)值觀教育應(yīng)成為“開(kāi)學(xué)課” ..............182
04/ 好的家庭教育：父母不雙標(biāo)，孩子有目標(biāo) ......186
05/ 先正己，而后影響后代 ........................189
06/ 真正的教養(yǎng)，是人前操持，人后慎獨(dú) ............192
第八章 美好生活是好的“孵化”教養(yǎng)
熱愛(ài)生活的孩子才會(huì)被生活所愛(ài).....................197
01/ 充滿儀式感的養(yǎng)育，是對(duì)孩子的富養(yǎng) ............199
02/ 讓孩子會(huì)審美，究竟有多重要 ..................202
03/ 培養(yǎng)一樁愛(ài)好是培養(yǎng)健康少年的關(guān)鍵 ............206
04/ 自動(dòng)自發(fā)的孩子，讓父母身心解放 ..............208
05/ 讓孩子見(jiàn)世面可不是旅行那么簡(jiǎn)單 ..............212
06/ 今天，你給孩子“精神供氧”了嗎 ..............214