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教育研究中的單一被試設(shè)計(jì)

教育研究中的單一被試設(shè)計(jì)

定 價(jià):¥88.00

作 者: [美] 克雷格·H.肯尼迪(Craig H.Kennedy 著
出版社: 華夏出版社有限公司
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787522201276 出版時(shí)間: 2021-11-01 包裝:
開本: 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《教育研究中的單一被試設(shè)計(jì)》由五篇組成。第一篇通過(guò)論述人們?yōu)槭裁醋鰧?shí)驗(yàn)以及回顧單一被試設(shè)計(jì)的思想文化史,為使用單一被試設(shè)計(jì)建立了基礎(chǔ)。第二篇論述了在做單一被試實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些策略問(wèn)題,重點(diǎn)在于建立功能關(guān)系、復(fù)制的種類、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的提出等方面。第三篇介紹了對(duì)采集有用的信息很關(guān)鍵的各個(gè)專題,包括量化行為、記錄發(fā)生的事件、制定一致性的數(shù)據(jù)采集協(xié)議。第四篇介紹了各種特定的設(shè)計(jì)方法。有些方法在以前的教科書中出現(xiàn)過(guò);有些方法來(lái)自研究文獻(xiàn),這些方法比較新,以前沒(méi)有被寫入單一被試方法的著作中。第五篇探討了如何理解由實(shí)施單一被試研究所獲得的數(shù)據(jù)的問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

  美國(guó)康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院教育心理學(xué)系教授,教育學(xué)博士,主要研究領(lǐng)域?yàn)楣陋?dú)癥和神經(jīng)發(fā)育障礙,已發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇,并獲得1600萬(wàn)美元的校外資金支持,用于研究、教學(xué)和服務(wù)。

圖書目錄

前言
第一篇 背景
第1章 做實(shí)驗(yàn)
第2章 單一被試設(shè)計(jì)的歷史
第二篇 實(shí)驗(yàn)策略
第3章 功能關(guān)系
第4章 直接實(shí)驗(yàn)復(fù)制與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)復(fù)制
第5章 實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
第三篇 測(cè)量
第6章 行為的量化
第7章 記錄系統(tǒng)
第8章 觀察者間一致性
第四篇 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第9章 A-B-A-B設(shè)計(jì)
第10章 多成分設(shè)計(jì)
第11章 多基線設(shè)計(jì)
第12章 重復(fù)習(xí)得設(shè)計(jì)
第13章 簡(jiǎn)式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第14章 組合設(shè)計(jì)
第五篇 數(shù)據(jù)分析
第15章 視覺(jué)化數(shù)據(jù)分析
第16章 社會(huì)效度
參考文獻(xiàn)
譯后記

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