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教育研究中的單一被試設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	[美] 克雷格·H.肯尼迪（Craig H.Kennedy 著
出版社：	華夏出版社有限公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522201276	出版時(shí)間：	2021-11-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育研究中的單一被試設(shè)計(jì)》由五篇組成。第一篇通過(guò)論述人們?yōu)槭裁醋鰧?shí)驗(yàn)以及回顧單一被試設(shè)計(jì)的思想文化史，為使用單一被試設(shè)計(jì)建立了基礎(chǔ)。第二篇論述了在做單一被試實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些策略問(wèn)題，重點(diǎn)在于建立功能關(guān)系、復(fù)制的種類、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的提出等方面。第三篇介紹了對(duì)采集有用的信息很關(guān)鍵的各個(gè)專題，包括量化行為、記錄發(fā)生的事件、制定一致性的數(shù)據(jù)采集協(xié)議。第四篇介紹了各種特定的設(shè)計(jì)方法。有些方法在以前的教科書中出現(xiàn)過(guò)；有些方法來(lái)自研究文獻(xiàn)，這些方法比較新，以前沒(méi)有被寫入單一被試方法的著作中。第五篇探討了如何理解由實(shí)施單一被試研究所獲得的數(shù)據(jù)的問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　美國(guó)康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院教育心理學(xué)系教授，教育學(xué)博士，主要研究領(lǐng)域?yàn)楣陋?dú)癥和神經(jīng)發(fā)育障礙，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇，并獲得1600萬(wàn)美元的校外資金支持，用于研究、教學(xué)和服務(wù)。

圖書目錄

前言
第一篇背景
第1章做實(shí)驗(yàn)
第2章單一被試設(shè)計(jì)的歷史
第二篇實(shí)驗(yàn)策略
第3章功能關(guān)系
第4章直接實(shí)驗(yàn)復(fù)制與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)復(fù)制
第5章實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
第三篇測(cè)量
第6章行為的量化
第7章記錄系統(tǒng)
第8章觀察者間一致性
第四篇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第9章 A-B-A-B設(shè)計(jì)
第10章多成分設(shè)計(jì)
第11章多基線設(shè)計(jì)
第12章重復(fù)習(xí)得設(shè)計(jì)
第13章簡(jiǎn)式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第14章組合設(shè)計(jì)
第五篇數(shù)據(jù)分析
第15章視覺(jué)化數(shù)據(jù)分析
第16章社會(huì)效度
參考文獻(xiàn)
譯后記