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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書科學(xué)技術(shù)計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)2020年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)區(qū)域發(fā)展報(bào)告

2020年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)區(qū)域發(fā)展報(bào)告

定　價(jià)：￥145.00

作　者：	教育部教育管理信息中心，百度文庫(kù) 著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302591351	出版時(shí)間：	2021-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	412	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《2020年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)區(qū)域發(fā)展報(bào)告》分為青島區(qū)域、深圳區(qū)域、南京區(qū)域、吉林區(qū)域四個(gè)分冊(cè)，從年度特征詞、教師發(fā)展、學(xué)生變化、教育變革、典型案例、發(fā)展趨勢(shì)和關(guān)鍵問(wèn)題等方面進(jìn)行了分析和闡述。本書以科學(xué)視角分析教育信息化面向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型格局，理解信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合“最后一公里”的旅程，客觀、全面地理解中國(guó)教育信息化發(fā)展進(jìn)程，并以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推動(dòng)教育信息化建設(shè)模式的時(shí)代發(fā)展，推動(dòng)體制內(nèi)外協(xié)同視角下教育系統(tǒng)重構(gòu)及教育信息化服務(wù)系統(tǒng)重塑。本書封面貼有清華大學(xué)出版社防偽標(biāo)簽，無(wú)標(biāo)簽者不得銷售。

作者簡(jiǎn)介

　　教育部教育管理信息中心，成立于1987年，系教育部直屬事業(yè)單位。按照教育部統(tǒng)一部署和安排，信息中心現(xiàn)階段所承擔(dān)的核心任務(wù)是教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用和教育部機(jī)關(guān)電子政務(wù)等工作，負(fù)責(zé)國(guó)家核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用、部機(jī)關(guān)電子政務(wù)技術(shù)支持與服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)支持與等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)工作、對(duì)地方教育管理信息化工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。

圖書目錄

目錄

第1章概述1
1.1報(bào)告的背景2
1.2報(bào)告的編制2
1.3吉林省教育概況3
1.4吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展基本思路4
第2章吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)年度發(fā)展概況5
2.1吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展年度成效6
2.2吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)年度特征詞7
2.3吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀8
第3章吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展15
3.1吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設(shè)16
3.2吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)支持17
3.3吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)應(yīng)用19
3.4吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域教師視角的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力23
3.5吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域家長(zhǎng)視角的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)能力23
第4章吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展27
4.1吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設(shè)28
4.2吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)支持32
4.3吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)應(yīng)用37
4.4吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師視角的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力43
4.5吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W生視角的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)能力46
第5章吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展49
5.1吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設(shè)50
5.2吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)支持51
5.3吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)應(yīng)用52
5.4吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域教師視角的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力55
5.5吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)W生視角的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)能力56
第6章吉林省高等教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展59
6.1吉林省高等教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設(shè)60
6.2吉林省高等教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)支持61
6.3吉林省高等教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與教學(xué)應(yīng)用62
6.4吉林省高等教育領(lǐng)域教師視角的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)能力71
6.5吉林省高等教育領(lǐng)域?qū)W生視角的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)能力74
第7章吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)典型案例77
7.1吉林省學(xué)前教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)典型案例78
7.2吉林省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)典型案例78
7.3吉林省職業(yè)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)典型案例80
7.4吉林省高等教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)典型案例80
7.5吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)區(qū)域案例82
第8章吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)與關(guān)鍵問(wèn)題83
8.1吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展特色與趨勢(shì)84
8.2吉林省互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展關(guān)鍵問(wèn)題86

附錄2020年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)區(qū)域發(fā)展
報(bào)告——吉林區(qū)域編寫團(tuán)隊(duì)介紹89