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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　與家長(zhǎng)對(duì)抗、無(wú)法溝通、抑郁、暴躁、離家出走，甚至自殺……孩子的心理問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法健康成長(zhǎng)、家庭不再和諧，然而家長(zhǎng)們卻經(jīng)常忽視孩子心理健康的重要性。本書從理論和實(shí)踐角度，分析了預(yù)防和解決孩子心理問(wèn)題的必要性和緊迫性。書中通過(guò)眾多作者親身經(jīng)歷的咨詢案例，詳細(xì)闡述了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題，并通過(guò)層層分析，找出問(wèn)題的根源，并給出了解決之道——給孩子心靈種樹?？偣灿形蹇脴洌ㄉ鼧?、人文樹、哲學(xué)樹、學(xué)習(xí)樹和溝通樹。書中經(jīng)驗(yàn)均為作者30年咨詢實(shí)踐所得，配以療愈的案例，對(duì)青少年家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　金武官，上海交通大學(xué)附屬瑞金醫(yī)院主任醫(yī)師、心理教授，上海市家庭教育專家，中國(guó)關(guān)系下一代工作委員會(huì)上海專家委員會(huì)專家。從事青少年心理咨詢近30年，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)“心靈種樹”體系，幫助孩子擺脫迷茫，從內(nèi)至外全方位提升。陳鴻雁，上海心靈種樹文化發(fā)展有限公司執(zhí)行董事，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。擁有十多年心理學(xué)用于企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、家庭教育親子溝通培訓(xùn)等經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)致力于將心靈種樹體系的精髓應(yīng)用于家庭教育、企業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)心理服務(wù)、青少年情商提升等實(shí)踐之中。

圖書目錄

序??篇??關(guān)于心靈種樹??001

第一章??給孩子心靈種一棵生命樹??021
·現(xiàn)狀：“不想活”的孩子??025
·被忽視的生命教育??030
·生命樹內(nèi)涵：構(gòu)建生命觀??活著活好??036
·怎樣種生命樹：體驗(yàn)感悟??041
·案例：“三個(gè)底線”不能碰??058

第二章??給孩子心靈種一棵人文樹??063
·現(xiàn)狀：“不懂事”的孩子??066
·被淡化的人文教育??073
·人文樹內(nèi)涵：構(gòu)建人文觀??責(zé)任在身??080
·如何種人文樹：潛移默化??091
·案例：家庭民主生活會(huì)??101

第三章??給孩子心靈種一棵哲學(xué)樹??111
·現(xiàn)狀：“不輕松”的孩子??114
·被逾期的心理關(guān)愛??122
·哲學(xué)樹內(nèi)涵：構(gòu)建哲學(xué)觀??面對(duì)接受??132
·怎樣種哲學(xué)樹：內(nèi)化于心??147
·案例：“你允許太陽(yáng)存在嗎”??154

第四章??提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)——學(xué)習(xí)樹??163
·志在必得法??168
·上課六字法??175
·作業(yè)四步法??181
·復(fù)習(xí)五必法??187
·案例：兩小時(shí)改變一個(gè)班級(jí)??195

第五章??良好有效的親子技巧——溝通樹??201
·傾聽：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和疏解情緒??206
·共情：與孩子建立深度聯(lián)結(jié)的良方??212
·認(rèn)同：不帶功利性的贊美和鼓勵(lì)??217
·相信：使孩子從“愛游戲”到“愛學(xué)習(xí)”??222
·案例：情商魔法訓(xùn)練營(yíng)??228

第六章??心靈種樹要義總括??239
附??錄??我遇見心靈種樹:高考成功逆襲??245
后??記??257