讀書(shū)有法：毛澤東的讀書(shū)故事

熟讀“諸子百家”
毛澤東小時(shí)候讀什么書(shū)
從《論語(yǔ)》看怎么學(xué)，怎么教
《大學(xué)》告訴我們“學(xué)有本末，事有終始”
教人不走極端的《中庸》
永久奮斗：要有孟子說(shuō)的浩然之氣
老子說(shuō)的“禍福相生”，是辯證法
我們也會(huì)變成莊子想象的“鯤鵬”
愚公為什么能夠移山
他的話激發(fā)我研究《孫子兵法》
《盛世危言》激起恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望
崇拜梁?jiǎn)⒊?br />魯迅是現(xiàn)代中國(guó)的圣人
我就是愛(ài)讀魯迅的書(shū)
每讀一遍《共產(chǎn)黨宣言》，都有新的啟發(fā)
自然科學(xué)是真學(xué)問(wèn)

史書(shū)手不釋卷
要學(xué)好二十四史
讀歷史的人不一定是守舊的人
張儀故事：沒(méi)有壓力不會(huì)進(jìn)步
老粗出身的劉邦，是個(gè)人物
為什么不能學(xué)楚霸王
要認(rèn)清自己，更好成長(zhǎng)
不能給曹操貼上“奸雄”的標(biāo)簽
袁紹優(yōu)柔寡斷
郭嘉多謀善斷，很值得學(xué)習(xí)
呂蒙讀書(shū)：士別三日，刮目相看
才德遠(yuǎn)超他人的馬周
徐有功公正執(zhí)法，愿以身殉志
《資治通鑒》為什么寫(xiě)得好
我很想學(xué)徐霞客
要結(jié)合地圖來(lái)讀書(shū)看報(bào)
從《智囊》看出要善于教人改過(guò)
《東周列國(guó)志》有不少?lài)?guó)內(nèi)和國(guó)際斗爭(zhēng)的故事

愛(ài)讀詩(shī)詞文賦
《詩(shī)經(jīng)》是老百姓的“發(fā)憤”之作
屈原如果繼續(xù)做官，寫(xiě)不出《離騷》
曹操的詩(shī)體現(xiàn)英雄本色
從兩篇賦讀出晚年心境
謝靈運(yùn)：從山水詩(shī)人到造反詩(shī)人
好文宜讀
都是英俊天才，惜乎死得太早
從邊塞詩(shī)讀出人的意志
“詩(shī)仙”脫俗，但也想當(dāng)官
消愁破悶，把人帶進(jìn)神奇世界
“詩(shī)圣”如何談?wù)?br />鉆研韓愈文集，學(xué)會(huì)寫(xiě)古文
劉禹錫自信達(dá)觀的氣概
江州司馬有平等心情
“詩(shī)鬼”的幻想
杜牧詠史：教人做事要干到底
倒霉的羅隱值得同情
擊節(jié)沉吟辛棄疾
陸游：國(guó)事家事兩端情
《西廂記》里兩個(gè)見(jiàn)義勇為的年輕人
奇聯(lián)共欣賞

巧讀古典小說(shuō)
愛(ài)看《水滸傳》這樣的造反舊小說(shuō)
把顛倒的歷史重新顛倒過(guò)來(lái)
沒(méi)有法子，才上梁山
梁山好漢的策略和膽識(shí)
三打祝家莊：解決矛盾的經(jīng)典案例
沒(méi)有知識(shí)分子，就不能勝利
從《三國(guó)演義》看戰(zhàn)爭(zhēng)
共青團(tuán)員為什么不能掛帥
《西游記》里唐僧師徒的個(gè)性和信仰
神話世界其實(shí)也反映著現(xiàn)實(shí)
反官僚主義的英雄孫悟空
行善即除惡，除惡即行善
搞不清本質(zhì)，就無(wú)法降妖
從《聊齋志異》讀出不怕鬼的精神
姜子牙法寶的啟示
《紅樓夢(mèng)》：要讀五遍才有發(fā)言權(quán)
《紅樓夢(mèng)》可當(dāng)歷史來(lái)讀
賈府是怎樣衰敗的
不要把我們的青年培養(yǎng)成林黛玉

出版后記