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牛津閱讀手冊(cè)

定　價(jià)：￥360.00

作　者：	[美] 亞歷山大·波拉塞克（Alexander Pollatsek）著，陳明瑤，程甜譯
出版社：	商務(wù)印書館
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787100195256	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	1043	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　書寫是人類非常偉大的發(fā)明之一，如果民眾不能讀寫，現(xiàn)代社會(huì)就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。熟練的讀者是如何快速地從頁(yè)面上的標(biāo)記中提取含義，孩子們又是如何學(xué)會(huì)讀寫能力的呢？《牛津閱讀手冊(cè)》中的各章論文綜合了從視覺(jué)科學(xué)到認(rèn)知心理學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)主題的研究，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用認(rèn)知方法來(lái)揭示閱讀過(guò)程的工作原理?！杜＝蜷喿x手冊(cè)》涉及認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)和其他相關(guān)領(lǐng)域（如言語(yǔ)和語(yǔ)言病理學(xué)）的研究，對(duì)閱讀、閱讀教學(xué)或閱讀障礙感興趣的研究人員和研究生將從中獲益。

作者簡(jiǎn)介

　　亞歷山大·波拉塞克，博士，馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校心理學(xué)名譽(yù)教授。瑞貝卡·特雷曼，博士，華盛頓大學(xué)（圣路易斯）兒童發(fā)展心理學(xué)教授。陳明瑤，博士，教授，曾任浙江工商大學(xué)翻譯與文化研究所所長(zhǎng)。程甜，碩士，口筆譯工作者。

圖書目錄

第一部分引論
第1章牛津閱讀手冊(cè)：背景
第2章書寫系統(tǒng)：其特點(diǎn)及對(duì)閱讀的意義
第3章視覺(jué)單詞識(shí)別
第4章閱讀中眼睛的作用
第二部分單詞識(shí)別
第5章貝葉斯讀者框架下的視覺(jué)單詞識(shí)別
第6章視覺(jué)單詞識(shí)別與閱讀的鄰域效應(yīng)
第7章跨語(yǔ)言視角下的字母順序處理：數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)和理論思考
第8章視覺(jué)詞識(shí)別中詞匯表現(xiàn)的本質(zhì)
第9章閱讀中多詞素詞匯的處理不同于其他詞匯嗎？
第10章熟練閱讀者的個(gè)體差異：詞匯質(zhì)量的作用
第11章關(guān)于心智閱讀和腦閱讀，獲得性閱讀障礙
第12章雙語(yǔ)者的讀寫能力及其發(fā)展
第三部分句子與文本閱讀
第13章默讀過(guò)程中聲音的作用
第14章句子閱讀：句法分析與語(yǔ)義解釋
第15章話語(yǔ)理解的各種模式
第16章中文閱讀中詞語(yǔ)的作用
第17章閱讀注視過(guò)程中信息是如何跨點(diǎn)整合的？
第18章閱讀過(guò)程中影響注視時(shí)長(zhǎng)的詞性因素與非詞性因素
……
第四部分閱讀與拼寫的發(fā)展
第五部分閱讀教學(xué)
人名索引
主題索引