科學(xué)研究支撐雙一流大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑研究

　　本書遵循從應(yīng)然到實然再回到應(yīng)然的研究范式，依次展開理論研究、實證研究、比較研究以及對策研究。通過分析收集到的文獻資料、問卷資料和訪談資料，發(fā)現(xiàn)如今“雙一流”大學(xué)的科研與教學(xué)位置存在些許失衡，“雙一流”大學(xué)學(xué)生科研意識有待提高，且相關(guān)的教研機制仍需完善等問題。所以當前尤其重要的一件事就是，能夠正確的認識到科學(xué)研究在“雙一流”大學(xué)人才培養(yǎng)中的價值，把科學(xué)研究在“雙一流”大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的作用發(fā)揮到極致。

　　吳云勇，經(jīng)濟學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。遼寧大學(xué)國民經(jīng)濟管理系副主任，中國宏觀經(jīng)濟管理教育學(xué)會常務(wù)理事，教育部“民族地區(qū)教育評價重點研究基地”學(xué)術(shù)委員會委員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會現(xiàn)代教育管理專業(yè)委員會常務(wù)理事。主要講授《微觀經(jīng)濟學(xué)》《宏觀經(jīng)濟學(xué)》《國民經(jīng)濟管理學(xué)》《國民經(jīng)濟理論與實踐》等本科生和研究生課程。研究方向為國民經(jīng)濟管理與地方政府創(chuàng)新。曾在《教育研究》《改革》《內(nèi)蒙古社會科學(xué)》《貴州社會科學(xué)》《農(nóng)村經(jīng)濟》等期刊發(fā)表論文60多篇；主持國家社科基金課題1項、教育部課題2項，主持省社科基金、教育廳、社科聯(lián)等省級教科研課題18項，出版著作或教材6部；曾多次獲得省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎等。