<style id="7gp50"></style>

注冊 | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

當(dāng)前位置：首頁出版圖書人文社科社會科學(xué)人才學(xué)地方本科院校計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

地方本科院校計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

定　價：￥35.00

作　者：	馮瑩瑩著
出版社：	北京工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥24.30)

ISBN：	9787563962402	出版時間：	2021-10-01	包裝：	平裝
開本：	其他	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《地方本科院校計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》共八章。首章為應(yīng)用型本科院校教育概述，主要介紹了應(yīng)用型本科教育概念與發(fā)展歷程、當(dāng)今應(yīng)用型本科教育主體理念以及我國高等教育發(fā)展與應(yīng)用型本科教育等內(nèi)容；第二章為應(yīng)用型人才與培養(yǎng)基礎(chǔ)理論，主要闡述了應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實意義等內(nèi)容；第三章為計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)，主要介紹了當(dāng)今對計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的需求、計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才能力需求層次以及計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容；第四章為計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才能力指標(biāo)體系與培養(yǎng)方向，主要闡述了計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才能力指標(biāo)體系和計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向等內(nèi)容；第五章為計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的多途徑，主要介紹了多元化培養(yǎng)模式、趨于能力化的培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)方式的分層化與模塊化等內(nèi)容；第六章為計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案制定，主要闡述了課程體系構(gòu)建、地方本科院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建和創(chuàng)新性應(yīng)用型人才創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實踐以及創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障與監(jiān)控等內(nèi)容；第七章為基于“卓越計劃”的計算機(jī)專業(yè)人才模式研究與實踐，主要介紹了基于“卓越計劃”的人才培養(yǎng)概述、基于“卓越計劃”的人才培養(yǎng)方案以及基于“卓越計劃”的實踐教學(xué)體系等內(nèi)容；第八章為基于EPT-CDIO的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐，主要闡述了基于EPT理念的CDIO人才培養(yǎng)概述、基于EPT-CDIO的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及基于EPT-CDIO的實踐教學(xué)體系與評價機(jī)制。

作者簡介

暫缺《地方本科院校計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》作者簡介

圖書目錄

第一章應(yīng)用型本科院校教育概述
第一節(jié) 應(yīng)用型本科教育概念與發(fā)展歷程
第二節(jié) 當(dāng)今應(yīng)用型本科教育主體理念
第三節(jié) 我國高等教育發(fā)展與應(yīng)用型本科教育
第二章應(yīng)用型人才與培養(yǎng)基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵
第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實意義
第三章計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 當(dāng)今對計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的需求
第二節(jié) 計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才能力需求層次
第三節(jié) 計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
第四章計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才能力指標(biāo)體系與培養(yǎng)方向
第一節(jié) 計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才能力指標(biāo)體系
第二節(jié) 計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向
第五章計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的多途徑
第一節(jié) 多元化培養(yǎng)模式
第二節(jié) 趨于能力化的培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 教學(xué)方式的分層化與模塊化
第六章計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案制定
第一節(jié) 課程體系構(gòu)建
第二節(jié) 地方本科院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
第三節(jié) 創(chuàng)新性應(yīng)用型人才創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實踐
第四節(jié) 創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障與監(jiān)控
第七章基于“卓越計劃”的計算機(jī)專業(yè)人才模式研究與實踐
第一節(jié) 基于“卓越計劃”的人才培養(yǎng)概述
第二節(jié) 基于“卓越計劃”的人才培養(yǎng)方案
第三節(jié) 基于“卓越計劃”的實踐教學(xué)體系
第八章基于EPT-CDIO的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐
第一節(jié) 基于EPT理念的CDIO人才培養(yǎng)概述
第二節(jié) 基于EPT-CDIO的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
第三節(jié) 基于EPT-CDIO的實踐教學(xué)體系與評價機(jī)制
附錄現(xiàn)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式理論匯總
參考文獻(xiàn)