樸：童慶炳口述自傳

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	童慶炳，羅容海著，童慶炳口述
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559844002	出版時(shí)間：	2022-01-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	432	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為童慶炳先生（1936—2015）的口述自傳，講述了他如何從一個(gè)貧寒的農(nóng)家子弟，成為中國文藝學(xué)理論的泰斗。在童先生看來，這純屬“偶然”，不僅因?yàn)樨毟F隨時(shí)可能剝奪他學(xué)習(xí)的權(quán)利，更因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)的二十世紀(jì)，能夠安心讀書的時(shí)光少之少數(shù)。而他之所以沒有被時(shí)代荒廢，除了因?yàn)樗哂性谑艽旌笥们趭^來報(bào)復(fù)自己的超強(qiáng)能力，更在于他的樸實(shí)，使得他的人性沒有被政治裹挾，有機(jī)會(huì)避開國內(nèi)的漩渦，借著“偷來”的書來繼續(xù)自我的養(yǎng)成。除了追述童年、革命年代和新時(shí)期的經(jīng)歷，回顧思想和學(xué)問上的成長，坦露一生的困惑、疑沮、快樂與不快樂，童先生還深情地回憶了自己的妻子和老師（如黃藥眠、啟功等），生動(dòng)地講述了自己與朋友（如季羨林、王蒙、汪曾祺等）以及學(xué)生（如莫言等）的交往。

作者簡介

　　口述|童慶炳（1936—2015）中國文藝學(xué)泰斗，被稱為中國文壇“教父”。莫言、余華、劉震云、遲子建、畢淑敏等都曾經(jīng)是他的學(xué)生。整理|羅容海文學(xué)博士，北京師范大學(xué)副研究員。

圖書目錄

1936—1944，童年
兒時(shí)的夢
挑柴的啟示
祖母
母親
柴路彎彎

1944—1955，上學(xué)記
四個(gè)銀元
不敢張揚(yáng)我考上了
“龍巖”歲月
賴丹留給我的“文學(xué)誘惑”
北上求學(xué)路

1955—1958，求學(xué)北師大
初到北京
學(xué)蘇聯(lián)
圖書館
我所經(jīng)歷的反右
“大躍進(jìn)”中當(dāng)廠長
我的老師們

1958—1963，初為人師
給黃藥眠先生做助教
我的第一課
新婚

1963—1965，越南行
決定我命運(yùn)的一篇論文
整黨試點(diǎn)
“品嘗”饑餓
越南初印象
我在越南的教和學(xué)
原子彈爆炸的那一天
越南給了我變化
組建留學(xué)生辦公室
二龍路二號
越南留學(xué)生班停辦

1966—1976，兩次選擇
“文革”初見聞
“文革”找上門來
當(dāng)起了逍遙派
選赴阿爾巴尼亞
阿爾巴尼亞印象
“偷”出來的學(xué)問
一件遺憾的事
懷念妮基
被懷疑為“五一六”分子
赴懷柔勞動(dòng)
“九一三”事件
進(jìn)入學(xué)校大批判組
“文革”結(jié)束

1978—1989，風(fēng)雨兼程
四個(gè)工作重點(diǎn)
“審美特征論”與“審美溶解論”
1984年，我成了萬元戶
撰寫《生活之帆》
上課的感覺
當(dāng)研究生院副院長
招收碩博研究生
教學(xué)相長的深刻體驗(yàn)
攻關(guān)心理美學(xué)
真正的辯證思維而不是“深刻的片面性”
懷念一起讀書、寫書的日子
創(chuàng)辦“作家研究生班”
說不定第二個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也會(huì)在這個(gè)教室產(chǎn)生

1990年代，走出低谷
1990年進(jìn)入人生低谷
四大戰(zhàn)役之一：中西比較詩學(xué)研究
四大戰(zhàn)役之二：文學(xué)理論系列教程編寫
四大戰(zhàn)役之三：文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)心理研究
四大戰(zhàn)役之四：文體學(xué)研究
文藝學(xué)研究基地成立
“童慶炳文學(xué)五說”
文化詩學(xué)

步入新世紀(jì)
編寫中央“馬工程”教材
災(zāi)難和遺憾
2013年秋，最后一次訪談實(shí)錄

雜憶雜談
朋友四五人
雜談?wù)Z文教育
哭曾恬
人生七十感言

附錄：追憶
六月的思念（文/程正民）

后記