樸：童慶炳口述自傳

1936—1944，童年
兒時(shí)的夢(mèng)
挑柴的啟示
祖母
母親
柴路彎彎

1944—1955，上學(xué)記
四個(gè)銀元
不敢張揚(yáng)我考上了
“龍巖”歲月
賴丹留給我的“文學(xué)誘惑”
北上求學(xué)路

1955—1958，求學(xué)北師大
初到北京
學(xué)蘇聯(lián)
圖書(shū)館
我所經(jīng)歷的反右
“大躍進(jìn)”中當(dāng)廠長(zhǎng)
我的老師們

1958—1963，初為人師
給黃藥眠先生做助教
我的第一課
新婚

1963—1965，越南行
決定我命運(yùn)的一篇論文
整黨試點(diǎn)
“品嘗”饑餓
越南初印象
我在越南的教和學(xué)
原子彈爆炸的那一天
越南給了我變化
組建留學(xué)生辦公室
二龍路二號(hào)
越南留學(xué)生班停辦

1966—1976，兩次選擇
“文革”初見(jiàn)聞
“文革”找上門來(lái)
當(dāng)起了逍遙派
選赴阿爾巴尼亞
阿爾巴尼亞印象
“偷”出來(lái)的學(xué)問(wèn)
一件遺憾的事
懷念妮基
被懷疑為“五一六”分子
赴懷柔勞動(dòng)
“九一三”事件
進(jìn)入學(xué)校大批判組
“文革”結(jié)束

1978—1989，風(fēng)雨兼程
四個(gè)工作重點(diǎn)
“審美特征論”與“審美溶解論”
1984年，我成了萬(wàn)元戶
撰寫《生活之帆》
上課的感覺(jué)
當(dāng)研究生院副院長(zhǎng)
招收碩博研究生
教學(xué)相長(zhǎng)的深刻體驗(yàn)
攻關(guān)心理美學(xué)
真正的辯證思維而不是“深刻的片面性”
懷念一起讀書(shū)、寫書(shū)的日子
創(chuàng)辦“作家研究生班”
說(shuō)不定第二個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也會(huì)在這個(gè)教室產(chǎn)生

1990年代，走出低谷
1990年進(jìn)入人生低谷
四大戰(zhàn)役之一：中西比較詩(shī)學(xué)研究
四大戰(zhàn)役之二：文學(xué)理論系列教程編寫
四大戰(zhàn)役之三：文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)心理研究
四大戰(zhàn)役之四：文體學(xué)研究
文藝學(xué)研究基地成立
“童慶炳文學(xué)五說(shuō)”
文化詩(shī)學(xué)

步入新世紀(jì)
編寫中央“馬工程”教材
災(zāi)難和遺憾
2013年秋，最后一次訪談實(shí)錄

雜憶雜談
朋友四五人
雜談?wù)Z文教育
哭曾恬
人生七十感言

附錄：追憶
六月的思念（文/程正民）

后 記