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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書(shū)生活時(shí)尚育兒/成長(zhǎng)家庭教育貴陽(yáng)市家庭教育指導(dǎo)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)選編

貴陽(yáng)市家庭教育指導(dǎo)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)選編

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所著
出版社：	九州出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522507545	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	384	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是從貴陽(yáng)市第一屆（2021年）家庭教育指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中遴選出的優(yōu)秀成果。教學(xué)設(shè)計(jì)以班級(jí)為單位，以學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)員，以班主任為教學(xué)組織者，以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)為大綱》為依據(jù)，以貴陽(yáng)市《家庭教育知行讀本》為指導(dǎo)教材，結(jié)合本校、本班實(shí)際，體現(xiàn)案例式教學(xué)特色，采用集中教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)和多向互動(dòng)結(jié)合的成人教育模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在案例分析和建言獻(xiàn)策方面對(duì)策更明白、更實(shí)用、可操作性更高。本書(shū)適用于中小學(xué)及幼兒園教師在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)參考閱讀。能有效幫助未受過(guò)職前職后家庭教育相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的教師，科學(xué)有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子，提高家庭教育教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作常態(tài)化、規(guī)范化實(shí)施，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　貴陽(yáng)市教育育科學(xué)研究所為貴陽(yáng)市教育局所屬副縣級(jí)事業(yè)單位。主要從事基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育和特殊教育）及職業(yè)教育的教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程教材教法改革實(shí)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及考試命題研究；承擔(dān)全市教育科學(xué)規(guī)劃及課題指南的編制，國(guó)家、省部級(jí)和市級(jí)教育科研項(xiàng)目的研究及過(guò)程管理、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與推廣；國(guó)家、省教育科學(xué)規(guī)劃課題與教學(xué)成果獎(jiǎng)的推薦項(xiàng)目評(píng)審與指導(dǎo)等。目前，市級(jí)立項(xiàng)課題449項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)課題112項(xiàng)，承擔(dān)貴州省教育改革發(fā)展研究重大課題2項(xiàng)，獲貴州省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)11項(xiàng)，三等獎(jiǎng)13項(xiàng)；貴州省中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)19項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)；認(rèn)定為貴州省第一批省級(jí)教育精品課程28項(xiàng)；貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀一等獎(jiǎng)59項(xiàng)，二等獎(jiǎng)92項(xiàng)，三等獎(jiǎng)108項(xiàng)；教育科研優(yōu)秀論文獎(jiǎng)的近千項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一篇　學(xué)前段
愛(ài)玩的孩子………………………………………………………………… 李　莉 / 3
自理，是孩子成長(zhǎng)的第一步……………………………………………… 張　旋 / 10
表?yè)P(yáng)也是一種智慧………………………………………………………… 盧　敏 / 18
生二胎三胎，您做好準(zhǔn)備了嗎？………………………………………… 羅品品 / 24
孩子的家園“兩面派”…………………………………………………… 王　戀 / 35
正確認(rèn)識(shí)孩子的玩與學(xué)…………………………………………………… 閆　卓 / 42
小餐桌，大教育…………………………………………………………… 曹　丹 / 50
給孩子適宜的愛(ài)…………………………………………………………… 宋竹蕊 / 57
如何減少幼兒在園尿褲子的行為………………………………………… 馬明菊 / 68
上幼兒園“您”準(zhǔn)備好了嗎？…………………………………………… 蔡玉瓊 / 79
不能輸在起跑線…………………………………………………………… 吳　蓉 / 90

第二篇　小學(xué)段
正確看待失敗　提升孩子抗挫力……………………………………… 龔大林 / 101
不守規(guī)矩的愷愷………………………………………………………… 管　丹 / 111
遇到困難就放棄的小芳………………………………………………… 劉玉嬌 / 120
溝　通…………………………………………………………………… 陳　希 / 127
做孩子情緒管理的引導(dǎo)者……………………………………………… 蒙　潔 / 134
不專(zhuān)心的小林…………………………………………………………… 王思文 / 142
孩子剛上 1 年級(jí)，不適應(yīng)怎么辦……………………………………… 唐衛(wèi)瓊 / 151
如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我管理…………………………………………… 于凡可 / 159
孩子在家學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，怎么辦………………………………………… 劉　揚(yáng) / 167
親子共讀，伴我成長(zhǎng)…………………………………………………… 舒玲燕 / 176

第三篇　初中段
如何科學(xué)化解教育改革帶來(lái)的焦慮…………………………………… 玉　勇 / 187
談性不色變，青春花更美……………………………………………… 靳　飛 / 198
不起作用的表?yè)P(yáng)………………………………………………………… 姚祎然 / 210
角色互換………………………………………………………………… 何雨瀟 / 218
讓人焦慮的中考………………………………………………………… 楊　轉(zhuǎn) / 226
有效溝通從“心”開(kāi)始 ……………………………………………… 朱　翠 / 234
共情尊重，正向溝通…………………………………………………… 譚佩蕓 / 242
我陪孩子共成長(zhǎng)之如何幫助孩子提高自控能力……………………… 鄭　康 / 252

第四篇　高中段
“圓滿”的旅程………………………………………………………… 史芙蓉 / 265
如何幫助孩子認(rèn)識(shí)并悅納自我………………………………………… 楊　漪 / 276
天生我材必有用………………………………………………………… 李　璐 / 287
巧借第三方，有效解決親子溝通中的難題…………………………… 安啟龍 / 297
營(yíng)造和諧的家庭氛圍…………………………………………………… 黃煦媛 / 307
畫(huà)說(shuō)家庭氛圍…………………………………………………………… 張　璐 / 316
如何召開(kāi)家庭會(huì)議？…………………………………………………… 蒲　菌 / 328
孩子，我陪你一起走出自卑泥淖……………………………………… 韋　歡 / 336
孩子備考路上，家長(zhǎng)你是阻力還是助力？…………………………… 羅麗歐 / 344
厚植沃土，助木興焉…………………………………………………… 劉　瑩 / 353
家長(zhǎng)巧解壓力，孩子敞開(kāi)心扉………………………………………… 何　晴 / 361