教育語(yǔ)言學(xué)新發(fā)展研究

第1 章 教育語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科新論 ???????????????? 1
1.1 內(nèi)涵與外延新論 ???????????????????? 1
1.1.1 學(xué)科內(nèi)涵 ?????????????????????? 1
1.1.2 學(xué)科外延 ???????????????????????? 3
1.2 學(xué)科特征新論 ??????????????????????? 5
1.2.1 語(yǔ)言學(xué)與教育有機(jī)結(jié)合 ?????????????????? 5
1.2.2 以問(wèn)題為導(dǎo)向 ?????????????????????? 7
1.2.3 以語(yǔ)言教學(xué)為核心 ???????????????????? 9
1.3 學(xué)科屬性新論 ??????????????????????? 13
1.3.1 適用語(yǔ)言學(xué)的屬性 ???????????????????? 13
1.3.2 交叉學(xué)科性 ??????????????????????? 19
1.4 學(xué)科興起的推動(dòng)力 ???????????????????? 21
1.4.1 對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的揚(yáng)棄 ?????????????????? 21
1.4.2 語(yǔ)言學(xué)對(duì)教育的貢獻(xiàn) ??????????????????? 23
1.4.3 基于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)理論的提出 ????????????????? 24
1.4.4 教育學(xué)研究的語(yǔ)言轉(zhuǎn)向 ??????????????????? 27
1.5 國(guó)際學(xué)界的發(fā)展現(xiàn)狀 ???????????????????? 29
1.5.1 北美的研究 ???????????????????????? 29
1.5.2 歐洲的研究 ??????????????????????? 32
1.5.3 亞太的研究 ?????????????????????? 33
1.5.4 評(píng)價(jià) ?????????????????????????? 36
第2 章 教育語(yǔ)言學(xué)的新理論 ??????????????????39
2.1 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角的理論 ?????????????????? 39
2.1.1 學(xué)科內(nèi)涵及理論模型 ?????????????????? 40
2.1.2 教育的語(yǔ)言障礙 ???????????????????? 42
2.1.3 教育語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言觀 ?????????????????? 45
2.1.4 語(yǔ)言習(xí)得的內(nèi)涵與心理因素 ??????????????? 47
2.1.5 語(yǔ)言教育目標(biāo)與政策的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)因素 ????????? 48
2.1.6 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 51
2.2 語(yǔ)言民族志視角的理論 ????????????????? 51
2.2.1 教育中的語(yǔ)言問(wèn)題 ?????????????????? 52
2.2.2 語(yǔ)言問(wèn)題的進(jìn)化根源 ????????????????? 54
2.2.3 語(yǔ)言民族志的研究視角 ???????????????? 56
2.2.4 言語(yǔ)社區(qū)交際模式對(duì)教育的影響 ???????????? 57
2.2.5 言語(yǔ)交際能力的研究與培養(yǎng) ?????????????? 59
2.2.6 評(píng)價(jià) ????????????????????????? 61
2.3 功能語(yǔ)言學(xué)視角的理論 ????????????????? 61
2.3.1 教育語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)涵 ?????????????????? 62
2.3.2 個(gè)體發(fā)生視角的語(yǔ)言發(fā)展研究 ????????????? 63
2.3.3 系統(tǒng)發(fā)生視角的文化傳承研究 ????????????? 65
2.3.4 語(yǔ)篇發(fā)生視角的教育話語(yǔ)研究 ????????????? 67
2.3.5 語(yǔ)言教學(xué)研究的系統(tǒng)功能路徑 ????????????? 69
2.3.6 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 70
2.4 社會(huì)文化視角的理論 ?????????????????? 71
2.4.1 理論背景概述 ????????????????????? 71
2.4.2 Vygotsky 與Halliday 理論的互補(bǔ)性 ??????????? 73
2.4.3 求知類型與求知模型 ???????????????????75
2.4.4 話語(yǔ)在求知與求學(xué)中的角色 ??????????????? 78
2.4.5 最近發(fā)展區(qū)理論的新發(fā)展????????????????? 82
2.4.6 評(píng)價(jià) ????????????????????????? 83
第3 章 教育語(yǔ)言學(xué)的新方法 ??????????????????85
3.1 話語(yǔ)分析方法論 ????????????????????? 85
3.1.1 教育的符號(hào)性 ????????????????????? 86
3.1.2 教育話語(yǔ)的特性 ???????????????????? 87
3.1.3 教育話語(yǔ)與個(gè)體發(fā)展和社會(huì)傳承的關(guān)系 ?????????? 88
3.1.4 教育話語(yǔ)分析的范圍 ?????????????????? 89
3.1.5 教育話語(yǔ)分析的方法 ?????????????????? 91
3.1.6 評(píng)價(jià) ????????????????????????? 93
3.2 基于語(yǔ)類的行動(dòng)研究方法 ???????????????? 93
3.2.1 發(fā)展歷程 ?????????????????????? 94
3.2.2 語(yǔ)類化教學(xué)的理?yè)?jù) ?????????????????? 95
3.2.3 課程語(yǔ)類的分析與設(shè)計(jì) ???????????????? 97
3.2.4 教學(xué)法語(yǔ)類的設(shè)計(jì) ????????????????? 100
3.2.5 科學(xué)知識(shí)建構(gòu)的分析 ????????????????? 102
3.2.6 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 104
3.3 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和民族志的方法 ?????????????? 104
3.3.1 語(yǔ)言（教育）政策的研究方法 ????????????? 105
3.3.2 語(yǔ)言民族志的研究方法 ???????????????? 109
3.3.3 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 112
3.4 生態(tài)符號(hào)的研究方法 ?????????????????? 113
3.4.1 語(yǔ)言與教育研究的生態(tài)視角 ???????????????114
3.4.2 生態(tài)與符號(hào)視角的統(tǒng)一 ???????????????? 115
3.4.3 語(yǔ)言生態(tài)與學(xué)習(xí) ??????????????????? 117
3.4.4 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 119
第4 章 教育語(yǔ)言學(xué)的新實(shí)踐 ???????????????? 121
4.1 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言民族志視角的研究實(shí)踐 ???????? 121
4.1.1 民族志視角下語(yǔ)言生態(tài)與多語(yǔ)教育研究的新模型 ?????122
4.1.2 民族志視角下的多語(yǔ)生態(tài)與教育研究實(shí)踐 ??????? 125
4.1.3 語(yǔ)言政策規(guī)劃與教育研究的新模型 ?????????? 127
4.1.4 學(xué)校領(lǐng)域的語(yǔ)言政策與教育研究實(shí)踐 ????????? 129
4.1.5 國(guó)家和政府領(lǐng)域的語(yǔ)言政策與教育研究實(shí)踐 ??? 130
4.1.6 評(píng)價(jià) ??????????????????????? 132
4.2 功能語(yǔ)言學(xué)視角的教育語(yǔ)碼研究實(shí)踐 ?????????????? 133
4.2.1 知識(shí)實(shí)踐的合法化語(yǔ)碼研究 ????????????????? 133
4.2.2 SFL 與LCT 之間的合作 ??????????????? 135
4.2.3 教育實(shí)踐項(xiàng)目：“學(xué)科、知識(shí)與學(xué)校教育”項(xiàng)目??????? 136
4.2.4 21 世紀(jì)主要研究成果 ?????????????????? 138
4.2.5 學(xué)術(shù)話語(yǔ)與教育話語(yǔ)研究實(shí)踐 ????????????? 140
4.2.6 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 144
4.3 聯(lián)合國(guó)教科文組織“教育中的多語(yǔ)”項(xiàng)目實(shí)踐 ??? 145
4.3.1 項(xiàng)目概述 ??????????????????????? 145
4.3.2 多語(yǔ)環(huán)境對(duì)教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn) ?????????????? 147
4.3.3 語(yǔ)言與教育的準(zhǔn)則性框架?????????????????? 148
4.3.4 語(yǔ)言與教育的指導(dǎo)方針 ?????????????????? 150
4.3.5 讀寫教育實(shí)踐 ?????????????????????? 151
4.3.6 評(píng)價(jià) ???????????????????????? 152
4.4 手冊(cè)與叢書(shū)的研究實(shí)踐 ??????????????????? 153
4.4.1 教育語(yǔ)言學(xué)手冊(cè) ????????????????????? 153
4.4.2 “教育語(yǔ)言學(xué)系列叢書(shū)” ????????????????? 157
4.4.3 “語(yǔ)言與教育百科全書(shū)” ?????????????????? 162
4.4.4 “教育語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言學(xué)的主要概念叢書(shū)” ??????????? 164
4.5 主要學(xué)術(shù)期刊的研究實(shí)踐 ????????????????? 165
4.5.1 《教育語(yǔ)言學(xué)工作論文集》????????????????? 165
4.5.2 《語(yǔ)言與教育》????????????????????? 166
4.5.3 《語(yǔ)言學(xué)與教育》 ????????????????? 166
4.5.4 《語(yǔ)言、身份與教育雜志》????????????????? 167
4.5.5 《國(guó)際雙語(yǔ)教育與雙語(yǔ)主義雜志》 ????????????? 168
4.5.6 其他語(yǔ)言與教育研究期刊???????????????? 168
第5 章 教育語(yǔ)言學(xué)的本土化、范式與展望 ??????????? 171
5.1 學(xué)科的本土化 ????????????????????? 171
5.1.1 學(xué)科理論研究與學(xué)科建設(shè)??????????????? 172
5.1.2 語(yǔ)言教學(xué)視角的研究實(shí)踐??????????????? 180
5.1.3 普通語(yǔ)言學(xué)視角的研究實(shí)踐 ????????????? 182
5.1.4 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角的研究實(shí)踐 ????????????? 184
5.1.5 教育學(xué)界的研究實(shí)踐 ???????????????? 186
5.1.6 評(píng)價(jià) ??????????????????????? 188
5.2 當(dāng)前主要研究范式 ?????????????????? 189
5.2.1 語(yǔ)言教學(xué)的范式 ?????????????????? 189
5.2.2 普通語(yǔ)言學(xué)的范式 ????????????????? 191
5.2.3 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的范式 ????????????????? 193
5.2.4 解釋學(xué)的范式 ??????????????????? 195
5.2.5 評(píng)價(jià) ??????????????????? 196
5.3 未來(lái)研究展望 ???????????????????? 197
參考文獻(xiàn) ????????????????????? 201
術(shù)語(yǔ)表 ???????????????????????? 235