教育語言學新發(fā)展研究

第1 章 教育語言學的學科新論 ???????????????? 1
1.1 內涵與外延新論 ???????????????????? 1
1.1.1 學科內涵 ?????????????????????? 1
1.1.2 學科外延 ???????????????????????? 3
1.2 學科特征新論 ??????????????????????? 5
1.2.1 語言學與教育有機結合 ?????????????????? 5
1.2.2 以問題為導向 ?????????????????????? 7
1.2.3 以語言教學為核心 ???????????????????? 9
1.3 學科屬性新論 ??????????????????????? 13
1.3.1 適用語言學的屬性 ???????????????????? 13
1.3.2 交叉學科性 ??????????????????????? 19
1.4 學科興起的推動力 ???????????????????? 21
1.4.1 對應用語言學的揚棄 ?????????????????? 21
1.4.2 語言學對教育的貢獻 ??????????????????? 23
1.4.3 基于語言的學習理論的提出 ????????????????? 24
1.4.4 教育學研究的語言轉向 ??????????????????? 27
1.5 國際學界的發(fā)展現狀 ???????????????????? 29
1.5.1 北美的研究 ???????????????????????? 29
1.5.2 歐洲的研究 ??????????????????????? 32
1.5.3 亞太的研究 ?????????????????????? 33
1.5.4 評價 ?????????????????????????? 36
第2 章 教育語言學的新理論 ??????????????????39
2.1 社會語言學視角的理論 ?????????????????? 39
2.1.1 學科內涵及理論模型 ?????????????????? 40
2.1.2 教育的語言障礙 ???????????????????? 42
2.1.3 教育語言學的語言觀 ?????????????????? 45
2.1.4 語言習得的內涵與心理因素 ??????????????? 47
2.1.5 語言教育目標與政策的社會語言學因素 ????????? 48
2.1.6 評價 ???????????????????????? 51
2.2 語言民族志視角的理論 ????????????????? 51
2.2.1 教育中的語言問題 ?????????????????? 52
2.2.2 語言問題的進化根源 ????????????????? 54
2.2.3 語言民族志的研究視角 ???????????????? 56
2.2.4 言語社區(qū)交際模式對教育的影響 ???????????? 57
2.2.5 言語交際能力的研究與培養(yǎng) ?????????????? 59
2.2.6 評價 ????????????????????????? 61
2.3 功能語言學視角的理論 ????????????????? 61
2.3.1 教育語言學的內涵 ?????????????????? 62
2.3.2 個體發(fā)生視角的語言發(fā)展研究 ????????????? 63
2.3.3 系統(tǒng)發(fā)生視角的文化傳承研究 ????????????? 65
2.3.4 語篇發(fā)生視角的教育話語研究 ????????????? 67
2.3.5 語言教學研究的系統(tǒng)功能路徑 ????????????? 69
2.3.6 評價 ???????????????????????? 70
2.4 社會文化視角的理論 ?????????????????? 71
2.4.1 理論背景概述 ????????????????????? 71
2.4.2 Vygotsky 與Halliday 理論的互補性 ??????????? 73
2.4.3 求知類型與求知模型 ???????????????????75
2.4.4 話語在求知與求學中的角色 ??????????????? 78
2.4.5 最近發(fā)展區(qū)理論的新發(fā)展????????????????? 82
2.4.6 評價 ????????????????????????? 83
第3 章 教育語言學的新方法 ??????????????????85
3.1 話語分析方法論 ????????????????????? 85
3.1.1 教育的符號性 ????????????????????? 86
3.1.2 教育話語的特性 ???????????????????? 87
3.1.3 教育話語與個體發(fā)展和社會傳承的關系 ?????????? 88
3.1.4 教育話語分析的范圍 ?????????????????? 89
3.1.5 教育話語分析的方法 ?????????????????? 91
3.1.6 評價 ????????????????????????? 93
3.2 基于語類的行動研究方法 ???????????????? 93
3.2.1 發(fā)展歷程 ?????????????????????? 94
3.2.2 語類化教學的理據 ?????????????????? 95
3.2.3 課程語類的分析與設計 ???????????????? 97
3.2.4 教學法語類的設計 ????????????????? 100
3.2.5 科學知識建構的分析 ????????????????? 102
3.2.6 評價 ???????????????????????? 104
3.3 社會語言學和民族志的方法 ?????????????? 104
3.3.1 語言（教育）政策的研究方法 ????????????? 105
3.3.2 語言民族志的研究方法 ???????????????? 109
3.3.3 評價 ???????????????????????? 112
3.4 生態(tài)符號的研究方法 ?????????????????? 113
3.4.1 語言與教育研究的生態(tài)視角 ???????????????114
3.4.2 生態(tài)與符號視角的統(tǒng)一 ???????????????? 115
3.4.3 語言生態(tài)與學習 ??????????????????? 117
3.4.4 評價 ???????????????????????? 119
第4 章 教育語言學的新實踐 ???????????????? 121
4.1 社會語言學與語言民族志視角的研究實踐 ???????? 121
4.1.1 民族志視角下語言生態(tài)與多語教育研究的新模型 ?????122
4.1.2 民族志視角下的多語生態(tài)與教育研究實踐 ??????? 125
4.1.3 語言政策規(guī)劃與教育研究的新模型 ?????????? 127
4.1.4 學校領域的語言政策與教育研究實踐 ????????? 129
4.1.5 國家和政府領域的語言政策與教育研究實踐 ??? 130
4.1.6 評價 ??????????????????????? 132
4.2 功能語言學視角的教育語碼研究實踐 ?????????????? 133
4.2.1 知識實踐的合法化語碼研究 ????????????????? 133
4.2.2 SFL 與LCT 之間的合作 ??????????????? 135
4.2.3 教育實踐項目：“學科、知識與學校教育”項目??????? 136
4.2.4 21 世紀主要研究成果 ?????????????????? 138
4.2.5 學術話語與教育話語研究實踐 ????????????? 140
4.2.6 評價 ???????????????????????? 144
4.3 聯(lián)合國教科文組織“教育中的多語”項目實踐 ??? 145
4.3.1 項目概述 ??????????????????????? 145
4.3.2 多語環(huán)境對教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn) ?????????????? 147
4.3.3 語言與教育的準則性框架?????????????????? 148
4.3.4 語言與教育的指導方針 ?????????????????? 150
4.3.5 讀寫教育實踐 ?????????????????????? 151
4.3.6 評價 ???????????????????????? 152
4.4 手冊與叢書的研究實踐 ??????????????????? 153
4.4.1 教育語言學手冊 ????????????????????? 153
4.4.2 “教育語言學系列叢書” ????????????????? 157
4.4.3 “語言與教育百科全書” ?????????????????? 162
4.4.4 “教育語言學：語言學的主要概念叢書” ??????????? 164
4.5 主要學術期刊的研究實踐 ????????????????? 165
4.5.1 《教育語言學工作論文集》????????????????? 165
4.5.2 《語言與教育》????????????????????? 166
4.5.3 《語言學與教育》 ????????????????? 166
4.5.4 《語言、身份與教育雜志》????????????????? 167
4.5.5 《國際雙語教育與雙語主義雜志》 ????????????? 168
4.5.6 其他語言與教育研究期刊???????????????? 168
第5 章 教育語言學的本土化、范式與展望 ??????????? 171
5.1 學科的本土化 ????????????????????? 171
5.1.1 學科理論研究與學科建設??????????????? 172
5.1.2 語言教學視角的研究實踐??????????????? 180
5.1.3 普通語言學視角的研究實踐 ????????????? 182
5.1.4 社會語言學視角的研究實踐 ????????????? 184
5.1.5 教育學界的研究實踐 ???????????????? 186
5.1.6 評價 ??????????????????????? 188
5.2 當前主要研究范式 ?????????????????? 189
5.2.1 語言教學的范式 ?????????????????? 189
5.2.2 普通語言學的范式 ????????????????? 191
5.2.3 社會語言學的范式 ????????????????? 193
5.2.4 解釋學的范式 ??????????????????? 195
5.2.5 評價 ??????????????????? 196
5.3 未來研究展望 ???????????????????? 197
參考文獻 ????????????????????? 201
術語表 ???????????????????????? 235